Page 4 - 2019年黃昆輝教授教育基金會大愛獎
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為了息事寧人或避免麻煩而隱藏不報，以及受霸凌學生不敢上報的隱匿
案件。報導也強調霸凌案件中，霸凌者屬於行為偏差學生，受害者則屬
弱勢學生，都需要輔導。這種個案必須深入了解雙方的人格特質與行為
動機，化解雙方之間的緊張關係，重建正常的人際關係。我看了這則報
導，心中浮現的就是我們的大愛教師，唯有像大愛教師這種愛心與耐心，
才能有效引領雙方改變行為與關係，導引其人格正常發展。我們的校園
實在需要更多、更多的大愛教師，來導引學生健全發展，營造友善的校
園氛圍。
黃昆輝教授教育基金會
黃昆輝教授教育基金會捐助人
林陳海
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