Page 4 - 2017大愛獎手冊_電子檔0112.LINE

大愛無私 溫暖赤子之心

黃昆輝教授教育基金會設置「寶佳教育大愛獎」，遴選表揚長

期付出愛心，協助弱勢學生奮發向學或輔導行為偏差學生改過遷善
的「大愛教師」，並編印「大愛故事專輯」，將函送各中等學校，

以廣流傳。基金會希望我為專輯寫幾句話，但在大愛教師面前談教
育，豈不是班門弄斧？因此就把拜讀大愛故事的一點心得提出來，

與大家分享。
教育，提供孩子學習、成長與發展的機會；但現實世界中，並

不是每個孩子都能享有這個機會，把握這個機會。這些故事中的孩
子如果沒有遇上我們的大愛教師，很可能已被家庭經濟壓垮，放棄

學業；或被身心疾病困住，難以學習自立；也可能還流連在歧途，
不知回頭，繼續沉淪。從大愛故事的描述，我們知道協助這些身心

障礙與經濟弱勢的孩子，輔導這些行為偏差、誤入歧途的學生，並
不是三言兩語就能化解問題，也不是一天兩天就能奏效。這是要長

期投入心力，要有無比的耐心與堅強的毅力，同時也要有專業知能
與策略。此外，在輔導與協助的過程，不但必須自我犧牲奉獻，尋

求社會資源，有時還要應付無理的家長，對抗僵化的體制，甚至遭
受校外幫派的威脅。這些既難又煩的工作，並不是所有的教師都願

意承擔，也不是所有的人都能做好。
大愛教師願意承擔，也能做好，且承擔了一、二十年。令人忍

不住要問：到底是何因緣促使他們投入這項工作？是什麼力量支撐
他們一路走下去？或許，我們可以從這八篇大愛故事找到答案。

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