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邁向公義與卓越－台灣教育發展的危機與對策
- 10/05/2019
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邁向公義與卓越－台灣教育發展的危機與對策－民視新聞
邁向公義與卓越－台灣教育發展的危機與對策 新聞稿
教改已經過了近四分之一世紀，教改成效如何？黃昆輝教授教育基金會委託學者吳明清籌組研究團隊進行為期一年八個月的實徵性研究，以「公義」和「卓越」作為檢驗教育成效的指標，來診斷教育問題。研究結果顯示，各級學校教育仍存在不少問題，其中有些是懸而未決的老問題，也有些是同時並存於各級學校教育的普遍性問題。該研究團隊將問題整理歸納，提出三項影響學生個人與國家整體發展既普遍且深遠的問題，包括「社會階層再製」、「教育品質平庸」及「人才培育失衡」。並進一步分析問題的成因，研提解決對策，於十月五日舉行「2019教育政策研討會」，廣邀產、官、學界代表二百餘人聚集「公務人力發展學院」，進行廣泛而深入的研討。社會階層再製
「社會階層再製」係屬「公義」問題。這些年來，台灣已形成一個M型社會，教育也隨之M型化，就以大學為例，社經地位較高家庭子女多就讀品質較優的公立大學；而較低者多就讀品質較差的私立大學，而且要繳較高的學費，形成所謂「頂大少寒門，私校多弱勢」的現象。其實，這種現象從幼兒園的就學情形就出現了，中小學亦然。也就是說目前的教育已產生「社會階層再製」的作用，逐漸失去促進社會向上流動的力量，將會日益擴大貧富之間的差距，種下社會不穩定的因子。教育品質平庸
「教育品質平庸」與追求「卓越」息息相關。實徵資料顯示，我國各級學校教育的品質都在消退中。在國民教育階段，無論是國中會考或國際評比成績都在退步中。尤其在高等教育階段，教改倡議「廣設高中、大學」，政府採急速擴張政策，讓許多能力與性向不適合學術發展進路的學生進入大學校院，且只要數十分就可考入大學，而有「考大學不難，考不上大學才難」之譏，高等教育已走入「平庸化」，這不但會擴大學用之間的落差，對人才培育影響至鉅，同時也會造成國家競爭力的下滑。人才培育失衡
「人才培育失衡」就是久懸未決的老問題。產業界對人力供需失調與學用落差問題，早已抱怨連連。最近，政府規劃推動「5+2產業創新計畫」時，產業界更飽受「缺才、缺工」之苦。這對一向以人力資源豐沛自豪的台灣來說，無疑是一大諷刺。這不但是教育發展的危機，也是國家發展的警訊。該基金會表示，這三大教育問題，若再因循延宕下去，恐阻礙經濟發展，衍生社會問題，造成國家競爭力下滑，成為國家發展的潛在危機。因此，特別請研究團隊深入分析，並試提若干解決對策，希望藉本次研討會，廣徵產官學界意見，彙整供教育主管當局參考。」！
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