Page 80 - 二Ｏ二Ｏ年寶佳教育大愛獎

大愛教師 游如芬 老師

家長、學校、職場的努力下，小靜真的改變了，能得到業主的應允留下
來工作。曾經請教過小靜媽媽，是如何讓小靜做到完全順從，而媽媽坦

誠，其實自己經歷過許多次的內心掙扎，但為了培養讓小靜能夠獨立，

做母親的就得比孩子更堅持，例如要求小靜洗碗，但是小靜個子小，搆
不到洗水槽，這時媽媽就會推個小凳子給她，要她自己想辦法。

目前小靜已持續工作三年多，每次回職場，看到她開開心心、充滿

自信的表情，內心就感到無比欣慰。這是一份簡易、單純、小靜足以勝
任的工作，也是她找到自信和自己的價值！

這天，在中醫診所候診室，從小靜母親拿出存摺的驕傲和微濕的眼
角，我彷彿得到療育的力量。

明輝畫得好漂亮！

明輝是我當導師時班上的孩子，是位多重障礙（自閉、視障、智障）

的學生，特別是因為有先天性白內障疾患，右眼已全盲，左眼僅存 0.01
的視力。

高一剛入學時，調查同學們最想要的禮物，明輝的答案是一盒彩色

鉛筆，後來由他母親處得知他有空就喜歡塗鴉，有一次我開玩笑的請他
黃昆輝教授教育基金會
畫一張老師，他很正經的拿起輔助鏡對我端詳一番，然後第二天交給我

一張畫像，把當時辦公室的老師們都笑翻了。原來，他不但把我的特徵
畫出來，還畫了兩個大眼袋，那時我才知道原來我有兩個明顯的眼袋！

由於他的認知、識字量都算不錯，因此我給了他跟別的同學不一樣的功

課：一本畫冊；畫冊的上圖，請他把想畫的場景畫出來，圖畫下方要他
敘述圖的內容和感想。從此以後，他利用假日把學校的活動或假日的聚

餐、郊遊畫出來，每周至少有一篇產能，我也會以文字給他些回饋或鼓
勵。99 及 100 學年度，學校於羅東鎮李科永圖書館所舉辦的師生創作聯

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