Page 107 - 2018年-寶佳大愛獎
P. 107
大愛教師 徐為紘 主任
洪君君會長
我與為紘師同於 102 年考到新民這個大家庭，都在學校擔任行政職
務。新環境新職務的第一年，千頭萬緒，各種挑戰層出不窮，但為紘主
任讓我佩服及印象深刻的是，同是第一年的他，除了在校務行政上面表
現優秀，深獲肯定；更在於他「從無到有」，在這所學校新創立的「柔
道隊」所付出的心力，讓全校教師佩服讚譽不斷。
為紘師對於學生的「教育愛」有時我都會想沒有極限嗎？！我曾經
問過他「為何會想成立柔道隊？」為紘師談及學柔道對他整個人生的影
響，帶過高中、大學柔道隊的經歷外，最讓我動容的是他說著，新民有
一群不愛讀書、沒有目標、老師頭痛、課業上沒有成就感、無所適從的
孩子們，他想讓他們有個目標，有個歸屬、有個可以發洩精力、也有成
就感的地方。以他的經歷，他覺得可以透過柔道，帶領這群孩子們。而
事實上，這些年我們全體師生們也見證他如何逐步實現他帶領這群孩子
們從地方型區賽一直到全國賽，每個進柔道隊的孩子們除了柔道成績亮
眼外，其實，更讓全校師生們看到的是每一個進柔道的孩子在日常生活
上的改變，功課也許沒有那麼明顯突出，但態度、生活常規却有了很明
顯的改善，看的出來孩子們以柔道校隊為榮。 黃昆輝教授教育基金會
為紘師對於柔道隊的每一個孩子，真的是盡心盡力到令我汗顏。我
帶的班上有一位學生，在老父親生一場重病倒下後，課業與態度上開始
變得非常消極，經常與同學發生衝突。與該生詳談過、處罰過仍未見改
善，你知道這孩子在逃避，在茫然，在無所適從，以致產生一連串消極
行為，但我却無法幫這孩子一把。充滿挫折無力的我尋求為紘師協助，
當時為紘師眼神真切的看著我，說著：『讓他來柔道隊吧！試試看能否
抓回孩子的本來面貌。』即使過了那麼多年，這個場景仍然歷歷在目，
這孩子回來
104
