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2020 年報






                     記者林曉雲/專訪                                   室。

                     國立大湖農工主任林明錚是農                                   林明錚說,太太也是老師,很感
               家子弟,新竹高工畢業後,先去木業                                 謝她的支持,2 個小孩讀高三和國三,

               公司工作,再考上台師大工教系公費                                 都是靠太太照顧。孩子小的時候,他
               生,畢業後分發到大湖農工服務已 26                               推娃娃車去學校訓練學生,自己考上

               年,培育出百人次的技職競賽選手。                                 台科大博士班,也因為訓練學生參賽

               他受訪時表示,學生連續 5 年拿下全                               先放掉。
               國技藝競賽冠軍,迄今教出 18 位金
                                                                教出不少建築師、室內設計師
               手獎,「想到做夢都會笑!」他也因

               此榮獲今年師鐸獎的殊榮肯定。                                        除了參賽奪名次外,林明錚帶著
                     林明錚是竹北人,家境清寒,雖                             學生貢獻所長,免費彩繪其他學校和

               身為家中老么,上有 1 兄 1 姊,但假                             社區,例如帶著台中啟明學校學生完

               日時,總和爸爸去工地打工,搬磚頭、                                成學校牆面的彩繪,也幫銅鑼車站換
               綁鋼筋、撐模板,工地中所有的事情                                 上油桐花的面貌,讓偏鄉弱勢孩子透

               都做過,也成為他當老師培訓選手時                                 過彩繪服務,感受到原來自己也可以

               的基底,勉勵學生們不要怕失敗。                                  幫助別人,進而學會施比受更有福,
                                                                從中更擁有解決問題能力。
               走進杏壇 為圓父親夢想
                                                                     林明錚教出了不少建築師和室內
                     父母雖然只有國小畢業,卻成功                             設計師,有原住民學生保送北科大,

               透過教育,把 3 個孩子拉拔長大,姊                               再考上成大建築研究所,也有學生成
               姊公務員,哥哥去日本留學後進入科                                 為室內設計界名設計師,畢業生成立

               技業。林明錚說,爸爸已 90 歲,因                               「金手家族 line 群組」,學長姊主動

               為父親覺得老師地位崇高,他才半工                                 返校演講、鼓勵學弟妹。
               半讀考上台師大,一圓父親夢想。                                       林明錚表示,在升學主義下,很

                     大湖農工是偏鄉學校,林明錚                              大一部分孩子擠不進名校窄門,但清

               分發到大湖農工後,卻沒有想過要調                                 寒孩子更需要鼓勵,透過技藝可以讓
               校離開,他培訓學生成為技能競賽選                                 這些孩子肯定自我,他在學校已設立
               手,迄今已有上百人次,其中有 18                                2 個獎學金,作為培育基金,可見證


               位金手獎。為陪伴學生練習,以前週                                 教育改變的力量。( 資料來源:自由
               一到週五晚上都留校,現在每週有 3                                時報 )

               晚留校陪學生,甚至在學校附近買了
               間小房子,把頂樓書房改造成選手




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