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教育調查篇

本項民意調查除了協助教育部 種以問題為導向的研究方法，主要
門對已推行教育政策之執行成效， 焦點乃聚焦於現有國民中小學各項

發揮檢視與補強作用外，對於未來 教育問題的蒐集與探究（包括教師
新教育政策（例如，教師輪調制 教學的問題、學生學習的問題、校

度）應如何進行選擇、規劃、安排 園環境與安全問題、學校校務運作
等，也適度提供民眾普遍的看法， 的問題等），並藉由問題的分析，

深信這對未來政府部門在制定與推 研擬各種可能解決策略、方案，以
動各項重大教育政策時，將有所助 引發中央與地方教育部門的重視、

益，所制定的政策也較能貼近與符 參考、採納，進而期望讓各種問題
合民眾的期待。 獲得徹底解決。因此，與一般教育

上所做的學術基礎研究或理論建構
（三）協助教育公平與卓越理想的體現
研究有所不同，為臺灣教育研究之
國民中小學係屬義務教育，
樣態創立一項新的典範。
提供每位國民接受機會均等、品質

卓越的教育，乃為中央與地方政府 （五）奠定民間教育智庫之基石
執政的理想目標。惟各國民中小學 本會向以民間教育智庫自許，

或因區域、經濟、文化等因素的不 期望集結民間力量、利用民間資
同，致有所差異，其間，儘管中央 源，透過教育專題研究、議題研

教育部已竭盡所能透過政策或行動 討、專家論壇等專業作為，為我國
措施，全力進行強化與補實，卻往 公共教育政策提供建言與服務。

往因缺乏一個大規模且貼近現場的 然而，民間教育智庫除相對於
問題蒐集，而無法竟其功。因此， 官方教育智庫外，”民間”之所以

本項民意調查應可補實政府施政之 為”民間”，字義裡所隱含普羅大
不足，全面針對國民中小學教育品 眾之意，當不可有所失衡。因此，

質之現況進行問題蒐集，協助政府 對於如何讓本會各項教育建言、教
逐步體現公平與卓越教育之理想目 育服務，均能貼近一般普羅大眾的

標。 真實感受與確切需求，真實地為民
眾發聲，民意調查應是最佳的途徑
（四）促進教育研究的典範轉移
之一。
本項民意調查在性質上係屬一

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