Page 81 - 黃昆輝教授教育基金會---2018年報

2018 年報 教育調查篇

（十一）國民教育階段的知識教育目 多的老師教（63.6%）、不認為有必 （三）判斷與創新學習力，日受重

標，受訪民眾認為應該培養的重要能 要為了讓孩子就讀好學校而越區就讀 視
力，依比率順序高低為：「判斷能力」 （62.9%）等教育態度的表述，也顯
有關學習者應學習什麼，或什麼
（75.8%）、「應用能力」（63.1%）、 示了這種以升學為導向的價值選擇，
知識最重要之議題，本次特以國民教
「創新能力」（60.1%）、以及「記 已逐漸存有改變的趨勢，可為學校教
育階段為標的進行調查，結果顯示在
憶能力」（35.0%）。 育經營者或教育行政工作者參酌，進
受訪民眾知識價值的認知裡，判斷能
而思索除了重視升學率外，教育還可
（十二）國民教育階段的品格教育目 力（75.8%）、應用能力（63.1%）
以為孩子做些甚麼而準備。
標，受訪民眾認為應該培養的重要特 與創新能力（60.1%）的重要性，遠
質，依比率順序高低為：「認真負責」 （二）高學歷文憑價值，已漸式微 高於記憶能力（35.0%）的取得。這

（76.2%）、「尊重他人」（73.9%）、 本次民意調查除了發現升學主義 種結果除了顯示過往教育中為因應升
「誠實守信」（73.8%）、「團隊合 之價值觀有所改變外，從民眾也透過 學考試，所強調的記誦教學方式應有

作」（71.8%）、以及「社會關懷」 「學得一技之長」比「擁有家財萬貫」 所修正外，課堂中應如何強化學習者

（62.1%）。 重要（87.0%）、擁有高學歷不代表 思考判斷、創新應用等歷程能力的獲
得，相信對每位從事教學工作者都應
四、調查對教育的意義 未來好的出路發展（66.6%）、會讓
小孩優先選擇就讀高職、科技大學或 有所啟示。
（一）學校高升學率表現，吸引力
技術學院等教育觀點，改變過往高度
漸失
重視或強調學歷文憑的價值。因此，
升學主義向來對國人世代教育選
如何另從人的價值出發，強調「唯有
擇影響甚巨，以高升學率作為自己或
重視個別差異，方能擁有社會正義」，
孩子選擇學校的主要標準，普遍存
將每個不同孩子的潛能加以開展，並
在。這種教育見解從本次調查結果仍
協助其適才適所發揮所學，除各級學
見其影響，例如有 48.0% 的受訪民
校的經營方針應有所調整、精進外，
眾表示選擇學校時，會以升學率作為
攸關各級學層進路的入學制度也應重
依據；若要就讀好學校，有 45.3%
新盤整，進行改良。
的受訪民眾認為補習是重要的。但
相對的，隨著五育均衡發展的重視

（71.5%）、不喜歡讓孩子給考試較

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