Page 53 - 二Ｏ二Ｏ年寶佳教育大愛獎

孩子從成功的經驗中，累積再次成功的實力與信心。久而久之，孩
子變得更主動，更願意學習。「相信孩子能，他們就能，不能也能；

認定孩子不能，他們能，也不能」。

NIKE 微笑曲線，Just do it 做就對了

坐而言，不如起而行。要孩子注意健康、做復健，不如每天選
擇適合的影音，帶著孩子一起跳跳健康操、做做「跟著老師動一動」；

放學前，一起做各自的復健，自己檢核並打勾；與其告訴孩子「回

家要做家事」，不如設計檢核表，請家長隨機指導，並檢核孩子在
家是否真實洗碗、晾衣、掃地…。這些看似簡單的事，天天做，就

不簡單。

找回孩子善良天性，相互尊重，成就彼此

同樣是身心障礙，剛開始，也會有功能高的孩子瞧不起功能較
弱的孩子。我會以身作則，尊重每位孩子的差異與限制，並鼓勵有

能力的孩子為別人提供服務，讓自己變得有用、有成就感。而功能

弱的孩子得到別人尊重與溫和地對待，也會開心配合參與活動。

她是新住民，扛起一家生計；他是新台灣之子，學習路上
努力前行

小翊父親經年失業，靠越南籍媽媽做家庭代工維持一家生計。
清秀外表下的小翊，退縮、沒有自信，常心情沮喪影響學習。除了

耐心教導，更積極鼓勵小翊參加學校活動，將家庭負向情緒轉向學

校有趣活動的學習，從點點滴滴中得到成就感與自信心。
去年 2 月，得知移民署「新住民子女海外培力計畫」訊息，直

覺這是幫助小翊媽媽帶他返鄉探望外婆的大好機會，也是小翊家重

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