Page 10 - 2021-大愛獎手冊
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大愛教師 周成翰 主任
凝結回憶，創造經典
編撰校刊，每年度發行屬於全校的故事，除聚焦學校亮點，並以不
同主題讓學生得以被看見以及展現自我。任導師時，自主發起編撰班書，
珍藏班級學生三年點滴回憶，並邀請任課老師撰文鼓勵，募集家長文字
祝福及資金，每一屆導師班均發行可供一輩子懷念流傳的國中班級回憶
紀念書。
彼此成就的生命故事
從實習老師、擔任導師到學務工作，十餘年光陰荏苒，不變的是守
護孩子的心，從未忘卻的是初踏上講台的心情。
忙於教學與行政工作的我，未曾因為公忙忘記自己本分，依然年年
投入指導學生比賽工作、辦理學校活動、推動與深耕閱讀，並利用假期
進修，乃至第二專長培訓。回憶起執教生涯裡的孩子們，寫下「我想改
變」一文的潘生、畢業前解除特殊身分和家庭逐漸修復關係的張生等畢
業已經近 10 年了、照護後來的唐寶寶林生、協助其重建牙齒的許生，
以及其他許多出現在我生命中的眾多孩子們，一路上都和我保持聯繫， 黃昆輝教授教育基金會
他們使我更清楚認知到教育的目的是為了學生的一生，而不僅是為學生
短暫的學校生涯而已。學校除了教授知識，更須直視其更深遠的任務，
必須肯定每個學生的才能，為他們找到自我實現的方向，其最終目的，
應該是要能讓每一個學生有能力創造幸福、享受生活。
但是，正因每一個生命如此不同，需要的照護和協助也不一樣，身
為教師，不論在甚麼位置，要能以愛為出發點，理解生命裡的多樣性，
更要能尊重學生的差異、看見各自的獨特性和協助學生成就發展的可能
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