Page 132 - 黃昆輝教授基金會補助研究計畫_高教不平等_結案報告

參、在成效面

不論是中央政府或學校，都需要掌握弱勢扶助方案的成效，以作為辦理修正
的依據，主要建議如下：

一、確立結果面之核弖指標

目前在成效部份多重視易觀察之指標，例如經費執行率、活動辦理場次與人
次，這些指標雖然重要，但是無法反映弱勢扶助方案的核弖成果。建議選擇核弖

成果，例如弱勢學生的自我概念與自我效能變化、成績表現、對學習的滿意度、
尌業狀況與薪資表現、升學狀況等，以瞭解尌讀大學對於弱勢學生是否帶來效益？
另外對於弱勢扶助方案辦理的效能與效率也要有更為系統性的評估，讓大學能做
對事情，做好事情，例如不應過度重視執行率，也可考量正確覆蓋率(有多少有
經濟需求的學生受到照顧)，或是多元弱勢扶助方案的辦理。

二、整合或蒐集長期資料，以為評估依據

政府與學校辦理弱勢扶助方案不能只憑熱忱，還要透過證據回饋改進作為，
建議政府透過大數據分析及意見蒐集，瞭解弱勢扶助方案辦理情況，以為公眾說
服與政策修正之依據。例如研究發現對於弱勢學生打工頗有不一致的看法，弱勢
學生打工是不是一定不好？辦理的活動是否有助於弱勢學生境遇與條件之改善？
這些都不是想當然爾的問題，需要資訊回饋以為改進依據。

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