Page 10 - 2018年-寶佳大愛獎

子，求學過程很不順利，27 年前在就讀高職時期有幸遇到貴人老師

提拔，受啟蒙老師影響很深，「從夜校洗頭妹，苦練美髮 - 出人頭
地」，從此有了自信，沛蓁老師希望把這份愛繼續傳承下去。

抱持感恩心與同理心來回饋學生，將心比心地執教，更懂得中
輟生與弱勢生的心理處境，更能抓住學習弱勢學生的需求，因材施

教伴其成長，也有孩子一路讀到碩士，教育出不少技術選手，除了

屢獲大獎，這些孩子也懂得回饋教育界。

技職孩子缺關懷 - 弱勢學生出頭天

一群技職的孩子，因為「愛」改變了命運的起點，讓每個孩子

都有逐夢的機會，沛蓁老師曾遇見各式各樣的孩子，在學習過程中
跌跌撞撞，相信在輔導過程中會不斷看見「改變的希望」，因為每

個孩子有其不同的能量，雖程度差異大，態度被動消極，仍不減沛

蓁老師對教學的熱情，不斷利用課餘時間個別指導與關心，帶領她
們看見希望，以有溫度的教育鼓勵學生積極勇敢逐夢。沛蓁老師積

極投注教育，以身作則，親力親為，帶領團隊，因長期不斷的對弱
勢學生的關懷輔導，讓弱勢的學生出頭天，就是希望這些孩子能夠

被看見。沛蓁老師這 21 年來致力於技職教育，以自己一路在技職體

系中的教育經驗，作育英才，每天都把每一件小事用心做好，帶著
學生前進法國、韓國、日本、上海、四川、廈門比賽。對學生就如

同是自己的孩子，深信把別人的孩子教好，自己的孩子也會很好!

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