Page 65 - 2018年-寶佳大愛獎

大愛教師 日卡‧比洛 主任

改變與堅持

民國 99 年，日卡 . 比洛主任介聘到三峽國中，從此改變了峽中原
住民族孩子與喜愛籃球運動孩子的生命…….。

三峽國中雖非位於原鄉，但因鄰近有三鶯部落與原住民國宅，所以
校內原住民族的學生不少，也因家長多忙於工作疏於管教，導致原民學

生容易出現偏差行為，經統計，學、輔處室在處理學生個案時，以原民

學生比例最高，中輟比率也較一般生高。日卡主任本身為阿美族，對於
部落與族人文化深具了解，在他介聘到峽中的第一天開始，主任便勤走

部落與國宅，甚至向原民局提出申請自願住進國宅，為的是與族人有更

多的互動時間並積極進行家訪，主動發掘原民家庭問題的核心所在。
主任認為，原民家長因工作關係，回家時間常是晚上八九點，而原

民學生四點放學後多無所事事，容易聚眾 滋 事，因而成立以原民學生為

主的社團『峽鼓原舞』，在放學後，邀請部落專業的老師教唱傳統歌謠
與舞蹈，讓離開原鄉的孩子重新認識自己的文化，慢慢地，在放學後的
黃昆輝教授教育基金會
校園裡，會聽到原民孩子天籟般的歌聲，熱情奔放的森巴鼓聲與看到充
滿力與美的舞蹈。當然，孩子們是需要被認同的、被鼓勵的，主任利用

校慶、豐年祭及其他公開場合安排峽鼓原舞上台表演，訓練孩子們的台

風與膽識，而孩子們的表現也真的令人驚豔！老師們對這群孩子有了不
一樣的看法！漸漸地，峽鼓原舞因此打開知名度，開始有團體主動邀約

表演，孩子們也從中得到成就感，社團中一個原本目不識丁沒有自信的
孩子，因為有著舞蹈的天份，主任安排他在表演時位居要角，從此不再

低著頭走路而是抬頭挺胸，信心十足；另有孩子聽從主任的建議開始追

62