Page 94 - 2019年報

教育出版篇

二、特色 程與特色，另一方面詳盡刻畫此段時

期整個小學師範教育的全貌。本書不
本書邀請國內外專精師範教育
僅有助於現職教育研究人員及教學者
學校的教育專家學者、研究生，收集
能全面瞭解我國中小學教育發展之歷
資料並分別撰寫台北女子師範專科學
程，更試圖從教師專業發展、課程史
校、台北師範專科學校、新竹師範專
及各校辦學等全方位的角度提出綜合
科學校、台中師範專科學校、嘉義師
評析與建議，以做為未來規劃教師培
範專科學校、台南師專科範學、屏東
育政策之參考。
師範專科學校、花蓮師範專科學校及
台東師範專科學校等九校發展情形。

本書以 2018 年《台灣小學師範教育

（師範學校篇）：師道典範的建立》
一書為基礎，內容探討各校發展的特

色與概況、師範學校改制為專科學校

的發展與演變，及其對國內教育發展
的影響與貢獻、並探究師範專科學校

與台灣向上社會流動的關係。

本書各章撰文體例具一致，統一
針對 1960 年至 1987 年間，全國九所

師範學校的發展沿革、課程與教學、
學生生活、校友動向與發展、台灣教

育的貢獻或影響等面向，進行文史資

料的綜合分析與討論，以利讀者閱讀
與比較。除此之外，本書所使用的資

料，包含官方法規、官書、檔案，學
校檔案及出版品外，另輔以部分校友

訪談紀錄、照片及今人論著，在研究

方法上，除對史料做內外部考證，亦
做量化統計分析及訪問，以期本書能

由雙重視角，一方面能呈現各校教育

在政府統一制度規範架構下的發展歷

87