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2019 年報
貳、「現行政策能幫助弱勢學生翻轉人生？」焦點座談會
補助遭挪用、教師負擔重 ...
民團調查教育扶弱弊端多
〔記者吳柏軒／台北報導〕黃昆 年請台灣師範大學教授王麗雲等執
輝教授教育基金會找來學者，花 2 年 行專題調查，探討中小學及高等教
研究國內對弱勢學生的補助政策與扶 育的扶弱情況。
助成效，發現各種弊端，包含隱性弱 王麗雲說，研究發現，扶弱重
勢被忽略，補助金遭家長挪用，弱勢 心偏失，中小學的資源比高教更不
學校產生與教師負擔沉重等，呼籲相 足，且弱勢定義僵化，忽略隱性、
關施政檢討與整合。 新型與假弱勢的情況，加上政策欠
黃昆輝表示，相信教育是弱勢學 缺整合，弱勢家庭失能，與學校無
生翻轉人生的重要管道，目前政府對 法配合，產生無力感，且相關政策
弱勢教育採行許多補助與方案，花 2 評估偏重 KPI 簡化，種種問題皆須
克服改善。
台北市實踐國中
校長廖純英也面臨校內
弱勢生過多情況，認為
「弱勢學校」產生排擠
效應，使問題加劇，也
察覺，相關弱勢經費補
助，有重複、遭家長濫
用問題，如早期營養午
餐費被家長領走，學生
台灣師範大學教授王麗雲花 2 年，進行中小學及高等 依然吃不到的情況，經
教育的弱勢學生扶助政策分析與訪談，今提出簡報， 制度更動才有改善，可
發現有扶弱重心偏失、忽略隱性弱勢、政策整合與評 理解家長要求生計，但
估不佳的情況。（記者吳柏軒攝） 不應挪用教育補助。
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