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2019 年報

隱形弱勢學生 學者盼及早扶助

黃昆輝教授教育基金會今天公布 定義，大多以身分別、家庭收入作為

「弱勢者教育扶助方案專題研究」結 判斷基準，但有很多學生是「隱形弱
果，學者指出，弱勢型態不只有中低 勢」。例如剛好在「貧窮線」上的學

收入戶、原住民新住民等經濟、身分 生，無法獲得任何補助，但晚上常要

類別，也有許多是「隱形弱勢」，需 打工，花費寶貴時間賺取微薄薪水，
要教育體系及早扶助。 而非用於生涯探索、學習知識。

台灣師範大學教育政策與行政研 王麗雲也提到「隔代教養」問

究所教授王麗雲今天受黃昆輝基金會 題，很多父母親仍在，但忙於工作無
邀請，報告弱勢專題質性研究成果。 暇照顧、很少回家，學生要在家單獨

該研究分為「區域發展與教育弱勢扶 面對長輩，甚至要照顧失能的祖父
助方案」與「高等教育不平等現況與 母，這些人也需要社會投入資源協

弱勢扶助方案」2 項專題，深入探討 助。

小學到高等教育的現狀。 「隱形弱勢」在都會區和都會邊
王麗雲指出，傳統對弱勢學生的 陲區也很常見，王麗雲說，很多人認

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