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「臺灣教育改革30年」記者會

2024/06/22
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黃昆輝教授教育基金會發布「臺灣教育改革30年」民意調查，結果顯示八成八的民眾贊成新政府上臺後，應該要召開全國教育會議，商討未來教育政策；也有約六成七的民眾認為政府應優先將五歲幼兒納入義務教育，改進幼兒教育品質及入學機會。
調查結果也發現，有五成三民眾同意教改使得學生有比較多符合自己能力和興趣的發展機會；但教育改革其他重要目標的成效，則未獲多數民眾肯定。教育改革帶來的副作用，如大學文憑貶值，技職教育空洞化，有高達六成五以上的民眾表示擔心。
本次調查主要發現如下：
一、整體而言，臺灣30年來的教育改革，有五成四的民眾不滿意其成效；有六成一的受訪民眾不同意學生在教改後，有比較強的適應力和競爭力。
對於臺灣近30年的教育改革成效，有54.1%的民眾不滿意，有42.8%民眾滿意，其中居住北北基（60.1%）、中彰投（60.3%），年齡在35-49歲（60.9%）及50-64歲（66.6%），學歷為大專以上（62.8%）的民眾不滿意比率更超過六成。六成一的受訪民眾不認為30年的教育改革讓學生有比較強的適應力和競爭力。
二、教改的重要目標，如「帶好每一位學生」、「廣設高中大學以降低升學壓力」、「師資培育多元化以提升師資素質」，民眾對這些目標的成效不滿意的比率均在五成上下，且皆高於滿意者。
經過30年教育改革，有51.5%不滿意「廣設高中大學，大幅降低升學壓力」的成效；有47.8%不滿意「帶好每一位學生」的教改成效；有46.9%不同意「打破師範校院壟斷師資培育，教師的養成走向多元化後，現在老師的素質比以前好」；上述三個重要目標的成效，不同意者均高於同意者。
三、臺灣近30年教育改革帶來的副作用，如廣設高中大學帶來的技職教育輕技術；大學增設過多，導致教育品質平庸化，皆有六成五以上的民眾表示擔心；教育促進階級流動的成效，亦有五成三民眾不滿意。
有65.3%的民眾擔心廣設高中大學的教育改革，帶來了技職教育空洞化，原本應重視實作應用的技職教育反而過度重視升學與學術，輕視技術。有67.6%的民眾擔心大學增設過多，導致教育品質平庸化。教改後，教育促進社會階層流動的成效，也有53.4%的民眾不滿意。
四、教育改革成效較受肯定的部分是學生獲得比較多符合自己能力和興趣的發展機會，獲五成三民眾支持。
經過30年教育改革，有53.3%民眾同意學生獲得比較多符合自己能力和興趣的發展機會，雲嘉南地區及年輕民眾（20-34歲）同意比率更在六成五上下，不同意的比率則有38.7%。
五、展望未來，近八成八的民眾贊成召開全國教育會議，商討未來教育政策；另有六成七強的民眾贊成政府應優先將五歲幼兒納入義務教育，以改進幼兒教育品質及入學機會。
受訪民眾壓倒性的（87.6%）贊成新政府上任後，召開教育國是會議，商討未來的教育政策，很贊成者更接近一半（45.9%），幾已成全民共識。另外，對於五歲幼兒納入義務教育以改進幼兒教育品質及入學機會，也有頗高的支持度，達67.6%。
本次調查對象為全國22縣市年滿20歲民眾，調查時間為2024年5月24日（週五）至5月27日（週一）。調查採分層隨機抽樣方式進行市內電話調查，採隨機撥號方式進行手機電話調查，共計完成有效樣本1,068人（手機樣本：302人，市話樣本：766人），樣本與母體特徵的結構一致，具有代表性。在95%信賴水準下，抽樣誤差值為正負3個百分點。調查執行單位為臺灣指標調查研究股份有限公司。

董事長建言致詞稿.pdf
臺灣教育改革三十年民調評論.pdf
「臺灣教育改革30年」民意調查結果精要版.pdf

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