Page 216 - 幼兒教育義務化
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專題研究報告三
幼兒教育義務化 ─ 主要問題及解決對策之研究
提的這一些，把它切割清楚，就是說你公部門就是做你公部門
的事，我們私部門就做我們私部門的事。不要說混到現在就是
公私不分 .. 就像非營利，還有幼教師跟教保員長期在那邊鬥，
其實這個爭端是誰挑起的，政府挑起的，當初幼托整合之前…
那時候總會也是跟教育部講，先把師資的問題講清楚。可是他
們那時說先合起來再講。合起來之後就講不了了。那竟然長期
這麼衝突之下，那倒不如就是提這個部分，就乾脆做切割…( 生
源 _ 區隔 _S_2)
非營利組織又屬於義務的話，那對私立來講安全感會比較多一
點。不要說非營利組織又要跟我們私幼變相競爭，如果現在他
有納入的話，其實對私立來講…就我們原有的機制，會用我們
自己學校的品質去規畫。( 生源 _ 區隔 _ 東 _6)
分割清楚一點。公立、非營利，或者未來要增設市幼，各縣市
的市幼全部都只招收五歲以上的，其餘的都歸私幼來招生…教
育部去落實四歲以下全部發教育卷，每年 3 萬塊給家長選擇權
去自己選擇，開放市場機制。( 生源 _ 區隔 _S_4)
六、依據五歲幼兒義務教育特性，在法源中規範幼兒學習時
間與方式
五歲幼兒教育義務化之後，對於五歲幼兒的學習時間，出席焦點
座談的業者代表普遍認為須根據幼照法提供教育和托育服務，有些學
者則認為須比照小學低年級的作息，卻會衍生下午時段課後托育的需
求，另有學者認為，在《國民教育法》增設五歲幼兒義務教育條例以
提供法源依據，界定五歲幼兒義務教育的重點和內涵並規範幼兒學習
時間與方式，以符合幼兒發展及與小學銜接的教育特性。
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