Page 211 - 私立大專校院轉型與退場之
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專題研究報告四

            私立大專校院轉型與退場之政策問題及解決策略研究
                 日本文化背景以及私校退場情形雖與我國相近,但在會計制度與原則上仍具
                 日本文化背景以及私校退場情形雖與我國相近,但在會計制度與原則上仍具
             有差異,其所使用的指標不一定完全適用於我國。因此,本研究參考日本所使用
             有差異,其所使用的指標不一定完全適用於我國。因此,本研究參考日本所使用
            大學主計長、會計師,以及大學會計系教授,針對日本所採用的指標
             的財務指標,另召開焦點團體座談會議,邀請大學主計長、會計師,以及大學會
             的財務指標,另召開焦點團體座談會議,邀請大學主計長、會計師,以及大學會
            進行討論與修正,會後研究團隊則依照與會學者討論結果確定適用於
             計系教授,針對日本所採用的指標進行討論與修正,會後研究團隊則依照與會學
             計系教授,針對日本所採用的指標進行討論與修正,會後研究團隊則依照與會學
            我國之大學經營判斷指標。
             者討論結果確定適用於我國之大學經營判斷指標。
             者討論結果確定適用於我國之大學經營判斷指標。
             表 3-3- 1  焦點團體座談會議預計邀請對象
             表 3-3- 1  焦點團體座談會議預計邀請對象
            表 3-3-1 焦點團體座談會議預計邀請對象
                           身份別                                   人數
                                                                 人數
                           身份別
                       私立大學主計長                        熟悉大學運作實務,預計 1-2 名
                                                      熟悉大學運作實務,預計 1-2 名
                       私立大學主計長
                  學者專家(大學會計系教授)                       熟悉財務分析理論,預計 2-3 名
                  學者專家(大學會計系教授)
                                                      熟悉財務分析理論,預計 2-3 名
                         專業會計師                        熟悉財務分析實務,預計 2-3 名
                         專業會計師
                                                      熟悉財務分析實務,預計 2-3 名

             表 3-3- 2  我國大學財務經營判斷指標(初稿)
             表 3-3- 2  我國大學財務經營判斷指標(初稿)
            表 3-3-2 我國大學財務經營判斷指標(初稿)
                                                                       在我國適用性
                                                                       在我國適用性
                   日本採用之指標項目                    經營良窳判斷閾值
                   日本採用之指標項目
                                                經營良窳判斷閾值
                                                                       或替代性指標
                                                                       或替代性指標
              1.教學研究活動收支餘額(業務收   3 年內是否有 2 年以上為赤字?
              1.教學研究活動收支餘額(業務收   3 年內是否有 2 年以上為赤字?
               支餘額)
               支餘額)
              2.債務和運用資產比較                外部債務是否超過運用資產?
                                         外部債務是否超過運用資產?
              2.債務和運用資產比較
              3.外部債務償還年限                 10 年內能否清償外部債務?
              3.外部債務償還年限
                                         10 年內能否清償外部債務?
              4.資金短缺年數                   資金短缺的年數,原則上根據學校修
              4.資金短缺年數
                                         資金短缺的年數,原則上根據學校修
                                         業期限來設定
                                         業期限來設定
              5.預收款保有率                   是否低於 100%?
                                         是否低於 100%?
              5.預收款保有率
              6.總收支差額                    收支餘絀是否為負數?
                                         收支餘絀是否為負數?
              6.總收支差額
              7.機構盈餘比率                   比率是否低於 10%?
              7.機構盈餘比率
                                         比率是否低於 10%?
              8.準備金比率                    是否達 100%?
              8.準備金比率
                                         是否達 100%?
             參、分析方式
             參、分析方式
                 關鍵財務指標確定後,再透過財務比率分析法(Financial Ratio Analysis)來
                 關鍵財務指標確定後,再透過財務比率分析法(Financial Ratio Analysis)來
             評估各校財務狀況)來評估各校財務狀況。所謂財務比率分析,係蒐集機構同一
                                                182。所謂財務比率分析,係蒐集機構同一
             評估各校財務狀況)來評估各校財務狀況

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