Page 64 - 2019年黃昆輝教授教育基金會大愛獎

大愛教師 李文義 老師

提高手上燈照亮孩子的路

教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。每個學生都有迷惑與困頓

的時候，在身心狀況不佳的時候難免會逃離，秉持著教育愛與關懷的輔
導團隊就非常的重要，因為他們是孩子們艱困生命中的貴人，期望老師

們能夠提高手上的燈，能夠照亮更多孩子們生命的路程。

個人教育理念與輔導策略

身先士卒參與學生輔導的教育理念

擔任學校一線行政領導人員，體認到教育角色扮演 (1) 教育理念的
實踐家 (2) 課程設計的規劃師 (3) 行政效能的經理人 (4) 資源統整的工

程師 (5) 輔導學生的示範者。所以應當在學生生命遇見挫折的時候，要
找到教育的著力點，適性發展才能用生命感動生命。
任教學校 : 桃園市立內壢國中

推動學生輔導與參與學生生命教育的策略
黃昆輝教授教育基金會
在推動的方案策略方面，應循點、線、面的串連過程，由人與人之
間的點，拉長線到人與社會之間，再跨大至人與環境之間，逐步全面推

展輔導孩子的多元方法，充實現行輔導學生課程，豐富孩子生命教育教

學資源，建構多元自主特色與校園文化的推動模式。
(1) 由校內最需要關懷的點出發，點亮高關懷學生生命亮點，連續

在內壢國中辦理高關懷活動，在校長的支持下舉辦「戶外冒險體驗營」，

包含 12 天武陵四秀計畫，透過登山冒險治療，給予孩子們生命的成就

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