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2 歲以上至未滿 3 歲幼兒之班
級：
每班招收幼兒 8 人以下者，應
置教保服務人員 1 人，9 人以
上者，應置教保服務人員2人。
3 歲以上至入國民小學前幼兒
之班級：
每班招收幼兒 15 人以下者，
應設置教保人員
應置教保服務人員 1 人，16
或助理教保人員 1
人為限，應設
師生比
置教師 2 位。
人，未滿 15 人以
人以上者，應置教保服務人員
15 人計。
2 人。5 歲至入國民小學前幼
兒之班級其配置之教保服務
人員，每班應有 1 人以上為幼
兒園教師。
※ 幼兒園助理教保員之人
數，不得超過園內教保服務人
員總人數之三分之一。
教師：
依師資培育法規定取得幼兒
園教師資格。
教保員：
(1)國內專科以上學校或經教 每收托 15 名兒童 每班幼兒以 30
保育員：
教師
育部認可之國外專科以上學 專科以上保育相 大學以上幼
專題研究報告二
校幼兒教育、幼兒保育相關 關科系畢業者； 教系畢業或
系、所、學位學程、科畢業。
師資條件
邁向公義與卓越 ─ 台灣教育的問題與對策研究 助理保育員： 修過幼教學
高中職相關科別
程，並曾在指
(2)國內專科以上學校或經教
畢業、未受過主管 定之幼稚園
育部認可之國外專科以上學
機關主辦之專業 實習一年及
校非幼兒教育、幼兒保育相關
訓練者。 格者。
系、所、學位學程、科畢業，
並修畢幼兒教育、幼兒保育輔
系或學分學程。
助理教保員：
應具國內高級中等學校幼兒
保育相關學程、科畢業之資
格。 76

主要活動空間面
積應達 100 平方公
尺。每位兒童主要
招收幼兒 15 人以下之班級： 活動空間，室內樓
專用的室內活動室面積不得 地板面積，每人不 每位幼兒平均
所站面積室內
小於三十平方公尺。 得少於 1.5 平方公 至少為 2 平方
尺，室外活動面積
學習空間 招收幼兒 16 人以上 30 人以下 每人不得少於 2 平 公尺，戶外為 4
之班級： 方公尺，無室外活 平方公尺，一
定要有戶外遊
專用的室內活動室面積不得 動面積或不足 戲場。
小於六十平方公尺。 時，可以用其他室
內樓地板面積，每
人至少 2 平方公尺
代替。
資料來源：資料來源：《幼照法》、《幼兒園及其分班基本設施設備標準》、及
康龍魁、吳秀全、胡淑娟（2012）。
二、教保公共政策之演變
二、教保公共政策之演變
我國教保公共政策的發展，主要為三個面向：（一）提供托育費用補助；（二）
輔導地方政府集合社區資源，提供托育中心補助計畫；（三）增設公共化幼兒園
我國教保公共政策的發展，主要為三個面向：（一）提供托育費
和非營利幼兒園來增進平價、優質的公共化教保服務機會(教育部，2017)。其中
與 2-6 歲幼兒有密切關係的，主要在於扶幼計畫、教保公共政策和少子化對策計；
用補助；（二）輔導地方政府集合社區資源，提供托育中心補助計畫
畫。
（三）增設公共化幼兒園和非營利幼兒園來增進平價、優質的公共化
（一）扶幼計畫
為了改善日益嚴重的少子化現象，減輕育兒經濟負擔，教育部於 89 學年度
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開始施行全面發放幼兒教育券措施，93 學年度從離島三縣三鄉開始實施滿五足
歲幼兒的「扶持弱勢幼兒及早教育計畫」，延伸至 96 學年度擴大補助範圍，稱
為「扶幼計畫」（教育部，2008），於 2011 年八月全面實施五足歲幼兒免費化
教育，而「幼托整合」政策也於 2012 年元月 1 日正式上路。
扶幼計畫源自於 2007 年 8 月 1 日，行政院張俊雄前院長於行政院 3052
次院會裁示：為因應少子化，提振生育率，減輕家長的財務負擔，政府願意與家
長共同承擔育兒的責任，並要求教育部立即研議規劃，儘速實現 5 歲幼兒免費教
育之目標。教育部自 93 學年度起訂定「扶持 5 歲弱勢幼兒及早教育計畫」，
依據國家整體財政、政府弱勢照顧及人口政策，逐年從離島 3 縣 3 鄉、原住民
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