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項目外，其他在校學習領域評量成績均不得採計。」
104-107 學年度國中教育會考總報名人數，受到少子女化的影響，各年之報
考人數有所變動，其中 104 學年度的 285,295 人最高，逐年遞降至 107 學年度的
230,394 人，降幅近 20%左右，整理如表 6-6。
表 6-6 104-107 學年度國中教育會考報名人數
105
106
104
107
學年
275,488
230,394
243,564
285,295
人數
資料來源：教育部全球資訊網（2018）。104-107 學年度國中教育會考報名人數。
由表 6-6 可知，國中教育會考已成為國中升學高級中等學校的必要歷程。但
高級中等學校招收國民中學畢業生入學採免試入學為主，由學生依其性向、興趣
及能力自願入學。依據《國民小學及國民中學學生成績評量準則》第 13 條第 1
項第 1 款「為瞭解並確保國民中學學生學力品質，應由教育部會同直轄市、縣（市）
政府辦理國中教育會考（以下簡稱教育會考）；其辦理方式如下：一、2014 年
起每年五月針對國民中學三年級學生統一舉辦，評量科目為國文、英語、數學、
社會與自然五科及寫作測驗；其評量 結果，除寫作測驗分為一級分至六級分外，
分為精熟、基礎及待加強三等級。」同準則第 7 款「教育會考之結果供學生、教
專題研究報告二 師、學校、家長及主管機關瞭解學生學習品質及其他相關法規規定之使用。但不
得納入在校學習評量成績計算。」換言之，國中升學高中、高職、綜高及五專雖
邁向公義與卓越 ─ 台灣教育的問題與對策研究
以免試之名，仍依據國中教育會考成績行學科能力篩檢之實，2018 年國中教育
會考各科成績等級，整理如表 6-7。
定者，不在此限。前項情形，除得以學生在校健康與體育、藝術與人 表 6-7 107 年國中教育會考各科能力等級加標示人數百分比統計表
文、綜合活動領域之學習領域評量成績及格與否作為比序項目外，其 國文 英語 數學 社會 自然
人數 228,008 227,040 228,026 228,087 227,618
他在校學習領域評量成績均不得採計。」
A++ 6.68 5.33 5.92 5.09 4.60
104-107 學年度國中教育會考總報名人數，受到少子女化的影響，
項目外，其他在校學習領域評量成績均不得採計。」
精熟 A+ 19.37% 5.90 20.84 6.23 22.31 6.15 18.26 4.56 15.95 3.88
104-107 學年度國中教育會考總報名人數，受到少子女化的影響，各年之報
各年之報考人數有所變動，其中 104 學年度的 285,295 人最高，逐年遞 A 6.79 9.28 10.24 8.61 7.47
考人數有所變動，其中 104 學年度的 285,295 人最高，逐年遞降至 107 學年度的
降至 107 學年度的 230,394 人，降幅近 20% 左右，整理如表 6-6。 B++ 18.16 12.21 13.47 17.28 16.01
230,394 人，降幅近 20%左右，整理如表 6-6。 基礎 B+ 64.72 14.32 48.39 12.34 48.97 11.61 67.39 18.37 63.80 17.81
B 32.24 23.84 23.89 31.74 29.98
表 6-6 104-107 學年度國中教育會考報名人數
待加強 C 15.91 30.77 28.72 14.35 20.25
學年 104 105 106 107 資料來源：教育部（2018a）。重要教育統計資訊。取自
人數 285,295 275,488 243,564 230,394 https://cap.nace.edu.tw/exam/107/1070608_1.pdf
資料來源：教育部全球資訊網（2018）。104-107 學年度國中教育會考報名人數。
依據表 6-7 顯示，2018 年參與國中教育會考各科有效人數分別為： 國文
由表 6-6 可知，國中教育會考已成為國中升學高級中等學校的必要歷程。但 228,008 人、英語 227,040 人、數學 228,026 人、社會 228,087 人 、自然 227,618
高級中等學校招收國民中學畢業生入學採免試入學為主，由學生依其性向、興趣 人；國中教育會考英語科閱讀與聽力能力等級人數百分比如表 6-8（教育部，
由表 6-6 可知，國中教育會考已成為國中升學高級中等學校的必
及能力自願入學。依據《國民小學及國民中學學生成績評量準則》第 13 條第 1
要歷程。但高級中等學校招收國民中學畢業生入學採免試入學為主，
項第 1 款「為瞭解並確保國民中學學生學力品質，應由教育部會同直轄市、縣（市） 202
由學生依其性向、興趣及能力自願入學。依據《國民小學及國民中學
政府辦理國中教育會考（以下簡稱教育會考）；其辦理方式如下：一、2014 年
學生成績評量準則》第 13 條第 1 項第 1 款「為瞭解並確保國民中學學
起每年五月針對國民中學三年級學生統一舉辦，評量科目為國文、英語、數學、
生學力品質，應由教育部會同直轄市、縣（市）政府辦理國中教育會
社會與自然五科及寫作測驗；其評量 結果，除寫作測驗分為一級分至六級分外，
考（以下簡稱教育會考）；其辦理方式如下：一、2014 年起每年五月
分為精熟、基礎及待加強三等級。」同準則第 7 款「教育會考之結果供學生、教
師、學校、家長及主管機關瞭解學生學習品質及其他相關法規規定之使用。但不
針對國民中學三年級學生統一舉辦，評量科目為國文、英語、數學、
得納入在校學習評量成績計算。」換言之，國中升學高中、高職、綜高及五專雖
社會與自然五科及寫作測驗；其評量 結果，除寫作測驗分為一級分至
以免試之名，仍依據國中教育會考成績行學科能力篩檢之實，2018 年國中教育
六級分外，分為精熟、基礎及待加強三等級。」同準則第 7 款「教育
會考各科成績等級，整理如表 6-7。
會考之結果供學生、教師、學校、家長及主管機關瞭解學生學習品質
及其他相關法規規定之使用。但不得納入在校學習評量成績計算。」
表 6-7 107 年國中教育會考各科能力等級加標示人數百分比統計表
換言之，國中升學高中、高職、綜高及五專雖以免試之名，仍依
英語
數學
國文
自然
社會
據國中教育會考成績行學科能力篩檢之實，2018 年國中教育會考各科
227,040
228,008
227,618
228,087
228,026
人數
A++
6.68
成績等級，整理如表 6-7。 5.33 5.92 5.09 4.60
精熟 A+ 19.37% 5.90 20.84 6.23 22.31 6.15 18.26 4.56 15.95 3.88
A 6.79 9.28 10.24 8.61 7.47
B++ 18.16 12.21 13.47 17.28 16.01
基礎 B+ 64.72 14.32 48.39 12.34 48.97 11.61 67.39 18.37 63.80 17.81
304
B 32.24 23.84 23.89 31.74 29.98
待加強 C 15.91 30.77 28.72 14.35 20.25
資料來源：教育部（2018a）。重要教育統計資訊。取自
https://cap.nace.edu.tw/exam/107/1070608_1.pdf
依據表 6-7 顯示，2018 年參與國中教育會考各科有效人數分別為： 國文
228,008 人、英語 227,040 人、數學 228,026 人、社會 228,087 人 、自然 227,618
人；國中教育會考英語科閱讀與聽力能力等級人數百分比如表 6-8（教育部，
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