Page 112 - 二Ｏ二Ｏ年寶佳教育大愛獎

大愛教師 黃溫淳 老師

踐，滿足其知、美與自我實現的需求，使其獲得身心美好的狀態，常常
笑！

茹、芹、思、翰也是導班學生，遭逢不同問題與困境，相同的是家

境貧苦、早熟的童年、不認同自身障礙、自大自卑，面對普通班同學抬
不起頭。如何帶著她們建立自信、捐棄偏執、言行合宜、懷抱希望、讀

書脫貧，著實考驗著我。

首要建立信念，職校尤重專業知識與技能，通過國家測驗就能證明
自己和普通班同學一樣是正常人，力拼「證照集點」為學習目標。三年

來，堅持與陪伴是關鍵！我的特教班學生有五位擁有三張 ( 含以上 ) 餐
飲相關的丙級技術士證照，是學校「證照達人」與全校學生的好榜樣，

他們昂首闊步走出校門，榮耀有自信！

教師是用生命影響生命的人，教職工作是一種成人成己的工作。我
的學生韋韋認為：我跟媽祖一樣，在人生無路時，我的一句話就像一盞

燈，指引前進，讓我安心自在。我的家長告訴我老師的愛心與耐心給了
孩子強烈的信任感，讓孩子願意說出藏在內心深處的掙扎，找到撫平傷

痛、繼續向前與勇氣。真感謝我有好的同事和讓我終生學習的教育先進

與碩博班的師長與同學，陪伴與支撐自己一心、傻勁、堅持走下去。
黃昆輝教授教育基金會
All We See Is Possibility. 我堅信「教育有無限的可能」，只要

老師真心付出，學生就有改變的契機。凡經我手，必定更好！衷心企盼

每位和我生命交會的人，都能「找到自己的能量」，在自我預言中，遇
見美麗人生！

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