Page 116 - 2021-大愛獎手冊
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大愛教師 蔡須全 老師
福臺灣。
許維中主任
雖然僅相處三年，觀察到師傅很開心自己的專業能夠在瑞芳高工發
揮，他曾提到過，感謝在此有一群沒有受到任何學院派的框架學生，能
像海綿能不斷地學習，從新生看到三年畢業，學生的不斷成長與正向的
回饋，這就是教學的樂趣，沒有比這更令人快樂的事了。
從須全老師第一天踏入瑞工，也就是教師甄試口試時，他就答應我
們一定會培訓選手、辦學生作品展等等，真的這三年來師傅都說到做到，
用心還不只這樣而已，多次帶領學生到台南參加丙級檢定，帶選手到桃
園及台南職訓中心進行專業培訓，陪訓學生參加魯班公比賽、北區技能
競賽、全國技藝競賽，紮根國中辦理社團課程，培訓國中生參加技能比
賽，得獎的背後都是長時間地陪伴與關心，才有師生亮眼的辛苦成果。
透過旗鑑計畫帶領學生完成好漢坡藝術漆作、職務宿舍外牆設計藝
術漆作、員生社學生體溫量測區漆作藝術、建興樓紀念碑結合藝術漆作
等等，就是環境與藝術、人與生活的結合，老師引導下將學生學習之專
業技能，經過一連串的技能學習課程，與推動服務學習來完成校園環境
黃昆輝教授教育基金會
美化。就如培根為藝術下的註解，「藝術，就是自然與人」，這也即是
我所認識的漆作專業老師，須全兄，笑臉待人很自然，與他相處沒壓力，
有藝術及創意。
陳克堅主任
說到教育就要講到教育者本身的特質及所散發出來對孩子的影響
力，須全老師在教孩子學習的時候，常給人一種很溫暖的感覺，孩子是
可以感受到學習的過程是被愛的 ~ 被鼓勵的 ~ 被接納的 !
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