Page 96 - 2021-大愛獎手冊

大愛教師 洪明揚 老師

校的機會分享自己學習歷程與成果，鼓勵學弟妹；回顧這三年來國中的
求學過程，俊翊已經 9 年級了，行為舉止變得更成熟穩重，也用行動貢

獻自己、證明自己，不再是我懷中受盡委屈苦往肚裡吞的俊翊，是一個

獨立自主、會協助家務，不讓我費心思照料的孩子。
我不敢說我們對俊翊的付出有多少，但我們看得到俊翊在這三年來

的轉變，很感激洪明揚老師的因材施教及一視同仁，讓俊翊在全國性總
統教育獎眾多競爭者中脫穎而出，為我們清苦的生活帶來甘甜的收穫，

未來的日子還很長，期許我的孩子俊翊不辜負洪老師用心栽培。

石○如同學

我來自澎湖，是個沒有自信害怕面對群眾的女孩兒，在還沒踏入國
中之前就告訴自己，國中三年就當個渾渾噩噩的透明人吧，所以我的升

學目標只放在澎湖唯一的一所職校 - 澎湖海事水產職業學校，不敢妄想

自己有太大的成就及作為。
正式進入國中生涯後，我看見我的班導明揚老師非常積極尋找資

源，在學校推廣許多活動與運動，除了幫我們爭取代表學校比賽的機會，
還想辦法外聘老師及教練，就是想讓我們在運動及學習上有更大的進步；
黃昆輝教授教育基金會
有別於以前國小的老師的帶班方式，徹底刷新了我的觀念，原來國中生

活不是只有求取課本上的知識，還有更多未知的世界等著我去探索，慢
慢地我從活動中找到自信，對未來有了新的嚮往及規劃，於是我開始有

了想就讀高中的念頭；但到了填選自願前夕，我依舊退縮了！

茫然的我不知道該填哪一科，可能是因為家裡的經濟並不是太充裕
( 低收 )，雖然媽媽還能負擔得起我的學費，但是看著她為了家計疲於奔

命的背影，我想這是我放不下來的主因！明揚老師感覺到我的困擾，主

動和我聊了許多，使我漸漸釐清自己想要的是什麼，所以我追隨自己的

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