Page 311 - 弱勢教育政策方案評估與政策建議

※需取得學校的每年總預算，以了解弱勢補助方案所占經費比例。

二、王麗雲教授建議訪談需提問之項目：
1. 受訪者背景：年資、參與過哪些方案
2. 學校的弱勢學生分成哪幾類？受到幫助的差別如何？例如：不同類型的弱勢學生得
到多少補助？
3. 有哪些非弱勢扶助方案但有運用在學生身上？

4. 如何統籌、運用、執行弱勢扶助方案？有特別有成就的地方嗎？這些方案對於幫助
弱勢學生的成效如何？
5. 對於弱勢扶助方案的建議？如何才有效？

三、建議先取得學校相關文件，再進學校做訪談。
四、學生訪談對象挑選建議：
1. 由學校工作人員協助選取，有受補助方案的學生。
2. 以高年級生為優先。
五、請助理幫各位師長準備訪談文件與訪談包。

提案三
案由：關於指標建構之模式，提請討論。
說明：

決議：
一、 結合 CIPP 模式與 IOEO 模式，將本研究之指標建構定調為 C-I-P-E-O 模式
C：Context；I：Input；P：Process；E：Effort；O：Outcome/Output
二、 針對前述 CIPEO 的指標建構，分工如下：

C：王麗雲；I：余穎麒；P：阮孝齊；E：葉珍玲；O：江淑真

提案四
案由：結案報告各章撰寫分配，提請討論。

說明：
決議：撰寫規劃及分工詳參附件二

提案五

案由：針對本案所稱「不山不市」類型學校之操作性定義，提請討論。
說明：
決議：
一、建議條件：

1. 不在教育部認定之偏鄉學校
2. 不符合教育優先區指標五：離島或偏遠交通不便之學校

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