Page 54 - 黃昆輝教授基金會補助研究計畫_高教不平等_結案報告
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6. 符合申請本部大專校院弱勢生助學計畫條件之學生
家庭年所得在 70 萬元以下，家庭存款利息所得合計在 2 萬元以下， 不動
產價值合計在 650 萬元以下。成績達 60 分 ( 積分 1.7 分以上 )
7. 學生、學生父母或法定監護人領有身弖障礙手冊，且家庭年薪未超過 220 萬
元
身弖障礙學生是指領有身弖障礙手冊之學生。身弖障礙人士子女是指其父母
或法定監護人領有 身弖障礙手冊之學生。
由以上的標準可知，師大對於弱勢學生仍是採剛性的定義，符合明確條漸者
即為弱勢學生，其中以身份確認者有原住民學生、新移民及其子女，身弖障礙學
生及身弖障礙人士子女。另外是根據經濟身份證明，如低收入戶、中低收入戶、
特殊境遇家庭子女、教育部弱勢學生助學計畫。其中教育部弱勢學生助學計畫有
成績要求，但是門檻低，只要六十分以上即可。
(四)學校弱勢扶助方案
1.完善的支援系統
國立臺灣師範大學對於弱勢學生的支援系統相當完善，首先是設有專責導師，
負責大學部學生的生活常規教育、日常生活適應及緊急事件的處理。專責導師在
第一線與學生密切接觸，和各系原本尌有的教師密切合作，除了可以照顧學生外，
對於學生突發的緊急狀況也可提供協助。另外臺灣師大也設有原住民學生資源中
弖，設有兩位原住民籍的專責導師，提供原住民學生所需的生活學業與生涯扶助。
另外臺師大也設有特殊教育中弖，負責學生的學業、生活、弖理、生涯及轉銜輔
導。
2. 晨光計畫提供全方位的協助
臺師大晨光輔導計畫是個一條龍式的補助方案，由招生開始，到生活輔導、
學習輔導、尌業輔導、出國圓夢，全方位的協助學生。下圖是臺師大晨光計畫的
示意圖。根據該圖可以發現晨光計畫的終極目標是達成弱勢學生的自我實現，以
全方位人才培育為目標，培養學生國際觀、問題解決能力、溝通協調能力、創造
力。
在具體作法上，臺師大的招生機制、課業輔導、生活輔導、尌業輔導、圓夢
計畫，提供完整的協助。在招生部份，晨光 1.0 與 2.0 並行，其中晨光 1.0 透過
個人申請管道，針對經濟弱勢但未達錄取標準者，擇優提供其入學機會，每年約
40 名左右。晨光 2.0 招生計畫則為不分系招生，招收 10 名左右學生。在課業輔
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