Page 168 - 幼兒教育義務化

表 4- 22 離島地區填答者對實施五歲幼兒義務教育的同意程度
不
沒
非常不同意
非
同
同
常
意
同意程度
意
同
同
程

項目
見
度
意
意
意

一、實施五歲幼兒義務教育的功能
1. 可以使政府負起更多照顧幼兒的
1.1
6.7
責任
80.9
4.5
50.6
0
30.3
2. 可以實踐教育公平的理想
83.1
4.5
0
12.4
48.3
34.8
3. 可以提升幼兒教育的品質
64.0
7.9
1.1
1.1
25.8
89.9
4. 可以減輕家長的經濟負擔
29.2
46.1
2.2
34.8
16.9
5. 可提高年輕人的生育意願
二、實施五歲義務教育的時程安排
2.2
49.4
16.9
29.2
78.7
2.2
6. 現階段是義務教育向下延伸的適當時機
1.1
1.1
88.8
52.8
9.0
36.0
7. 政府應宣布實施五歲義務教育的時程表
三、實施五歲義務教育的空間規畫 1.1 16.9 14.6 32.6 58.4 91.0
8. 應由公立幼兒園主要招收五歲大班幼兒 3.4 7.9 10.1 32.6 46.1 78.7
專題研究報告三
9. 可以委託私立幼兒園協助辦理 15.7 6.7 24.7 37.1 15.7 52.8
幼兒教育義務化 ─ 主要問題及解決對策之研究
10. 國中小應依法編足班級學生人數，並將
10.1 11.2 19.1 30.3 29.2 59.6
多餘空間提供給五歲義務教育使用
四、實施五歲義務教育的教育經費
11. 政府可以挪移其他教育階段的經費 10.1 5.6 18.0 33.7 32.6 66.3
12. 應整合目前學前教育補助的種類，將較
高比例的經費投入在推動五歲義務教育 2.2 4.5 12.4 38.2 42.7 80.9
上
13. 政府可提高外籍人士來臺觀光的稅金 6.7 10.1 42.7 23.6 16.9 40.4
14. 政府可以調高稅收 12.4 24.7 38.2 15.7 9.0 24.7
五、五歲義務教育班級教保服務人員配置 非常不同意 不 沒 同 非 同
意
常
15. 每班級應有二位教師負責教育照顧幼兒 3.4 2.2 3.4 22.5 68.5 91.0
意
同
同意程度
同 程
16. 每班級應有一位教師、一位教保員負責 11.2 意 14.6 見 10.1 意 31.5 意 32.6 度 64.0
項目
教育照顧幼兒

17. 應輔導編制內的教保員考取正式教
師，或轉任幼兒園行政工作/教育行政工 2.2 3.4 13.5 29.2 51.7 80.9
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作
六、實施五歲義務教育制度規畫與學習安排
18. 五歲幼兒教育可成為正式學制的一部份 1.1 4.5 9.0 21.3 64.0 85.4
19. 可讓幼兒接受幼兒園的課程內容與教學
1.1 .0 3.4 29.2 66.3 95.5
方式
20. 可讓幼兒接受國小的課程與教學方式 18.0 32.6 18.0 18.0 13.5 31.5
21. 幼兒應比照國小低年級進行半天的教保
12.4 12.4 23.6 24.7 27.0 51.7
活動課程
七、利害關係人（家長、私立業者）問題
22. 由公立幼兒園實施五歲義務教育，可以
0 4.5 16.9 43.8 34.8 78.7
降低幼兒幼小銜接的壓力
23. 增加五歲以下幼兒就學補助，有助於解
7.9 10.1 27.0 30.3 24.7 55.1
決私立幼兒園的招生問題
七、意見調查順序數據之檢定
（一）有無六歲以下子女填答者意見調查順序數據之檢定
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以無母數的 Wilcoxon 順位和檢定，分析有無六歲子女的填答者對實施五
歲幼兒義務教育每一個題目同意情形的差異結果。經差異檢定後發現：
在實施五歲幼兒義務教育的功能上，有無六歲以下子女僅對提高年輕人
的生育意願的差異達顯著水準，且沒有六歲以下子女者的等級平均數高於有
六歲以下子女（W=1291072.5,p=.034），而在其他四項功能上則未達顯著差
異水準。或許是沒有六歲以下子女者，對於養育子女的壓力感受較低，已漸
漸淡忘養育幼兒的辛勞，因此反應的等級平均數高於有六歲以下子女者。
在空間規畫方面，五歲義務教育可委託私立幼兒園協助辦理達顯著差
異，且有六歲以下子女者對五歲義務教育同意可委託私立幼兒園協助辦理，其
等級平均數高於沒有六歲以下子女（W=2939423,p=.000）。可能原因是有六
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