Page 173 - 幼兒教育義務化

表 4- 23 有無六歲子女填答者對實施五歲幼兒義務教育的順序差異檢定
等級平均數
順序差異檢定
W 統計量
項目
沒 有
有
一、實施五歲幼兒義務教育的功能
3080011.0
1. 可以使政府負起更多照顧幼兒的責任
3080696.5
1482.5
1500.7
2. 可以實踐教育公平的理想
3082573.0
1498.6
1483.4
3. 可以提升幼兒教育的品質
3077791.5
1503.9
1481.1
4. 可以減輕家長的經濟負擔
1291072.5*
1509.0
1439.3
5. 可提高年輕人的生育意願
二、實施五歲義務教育的時程安排
3079910.5
1501.5
1482.2
6. 現階段是義務教育向下延伸的適當時機
1489.7
1484.0
1331122.5
7. 政府應宣布實施五歲義務教育的時程表
三、實施五歲義務教育的空間規畫
1492.1
1478.5
1326253.0
8. 應由公立幼兒園主要招收五歲大班幼兒
1414.5
1658.2
9. 可以委託私立幼兒園協助辦理
10. 國中小應依法編足班級學生人數，並將多餘
3091487.0
1488.6
1487.7
空間提供給五歲義務教育使用
四、實施五歲義務教育的教育經費
3058735.5
1472.0
1525.2
11. 政府可以挪移其他教育階段的經費 1501.4 1482.2 2939423.0***
12. 應整合目前學前教育補助的種類，將較高比
1500.1 1482.8 3081178.0
例的經費投入在推動五歲義務教育上
第四章 研究結果與討論
13. 政府可提高外籍人士來臺觀光的稅金 1541.6 1464.8 3043949.0*
14. 政府可以調高稅收 1503.7 1481.2 3077952.0
在實施五歲幼兒義務教育功能上，不同職業類別填答者對實
五、五歲義務教育班級教保服務人員配置
2
施五歲幼兒義務教育，使政府負起更多照顧幼兒的責任（χ =93.0,
15. 每班級應有二位教師負責教育照顧幼兒 1533.1 1468.5 3051594.5* 2
p=.000）；實踐教育公平的理想（χ =110.9, p=.000）；提升幼兒教育的
16. 每班級應有一位教師、一位教保員負責教育 2 2
1647.8 1419.0 2948734.0*** 品質（χ =152.2, p=.000）；減輕家長的經濟負擔（χ =92.1, p=.000），
照顧幼兒 2
以及提高年輕人的生育意願（χ =112.3, p=.000）等五項功能同意程度
等級平均數
17. 應輔導編制內的教保員考取正式教師，或轉 1595.1 1441.8 2996039.0*** 的差異均達到顯著水準。
順序差異檢定
W 統計量
項目 有 沒 有
任幼兒園行政工作/教育行政工作
在時程安排方面，不同職業類別填答者認為現階段是義務教育向
六、實施五歲義務教育制度規畫與學習安排 2
127 下延伸適當時機（χ =161.4, p=.000），以及政府應宣布實施五歲義務
2
18. 五歲幼兒教育可成為正式學制的一部份 1485.5 1489.1 1332474.0 教育時程表（χ =181.8, p=.000）同意程度的差異達顯著水準。
19. 可讓幼兒接受幼兒園的課程內容與教學方式 1495.2 1484.9 3085628.5 在空間規畫方面，不同職業類別填答者認為實施五歲義務教育，
2
應由公立幼兒園主要招收五歲大班的幼兒（χ =383.5, p=.000），以及
20. 可讓幼兒接受國小的課程與教學方式 1621.5 1430.4 2972296.0***
2
五歲義務教育可委託私立幼兒園協助辦理（χ =578.4, p=.000）同意程
21. 幼兒應比照國小低年級進行半天的教保活動
1447.0 1505.7 1297920.0 度的差異達顯著水準。
課程
在教育經費方面，不同職業類別填答者認為政府可以挪移其他教
七、利害關係人（家長、私立業者）問題 2
育階段的經費投入在五歲義務教育上（χ =85.3, p=.000）、應整合目前
22. 由公立幼兒園實施五歲義務教育，可以降低 2
1497.1 1484.1 3083889.0 學前教育補助，將較高比例的經費投入在五歲義務教育上（χ =158.9,
幼兒幼小銜接的壓力
p=.000）、政府可提高外籍人士來臺觀光稅金，做為實施五歲義務
23. 增加五歲以下幼兒就學補助，有助於解決私 2 2
1636.6 1423.8 2958737.0*** 教育的經費（χ =20.3, p=.000），以及政府可以調高稅收（χ =11.9,
立幼兒園的招生問題
註：*p<.05 **p<.01 ***p<.001 p=.000）等同意程度的差異達顯著水準。
在教保人員的配置上，不同職業類別填答者認為實施五歲義
2
（二）不同職業類別填答者意見調查順序數據之檢定 務教育，每個班級應有二位教師負責幼兒的教育及照顧（χ =284.3,
p=.000），以及每個班級應有一位教師、一位教保員負責幼兒的教育
本研究將 13 種職業類別重新歸納為 5 種，分別為學者、國小教育人員、公 2
幼教育人員、私幼教育人員，以及一般職業。再以無母數的 Kruskal˙Walls 及照顧（χ =261.1, p=.000）同意程度的差異達顯著水準。
順位和進行檢定，分析不同職業類別填答者對實施五歲幼兒義務教育每一個 在制度規畫與學習安排上，不同職業類別填答者認為五歲幼兒教
2
題目同意情形的差異結果發現： 育可成為正式學制的一部份（χ =288.5, p=.000）、實施五歲義務教
2
育讓幼兒接受幼兒園的課程內容與教學方式（χ =141.9, p=.000）、
在實施五歲幼兒義務教育功能上，不同職業類別填答者對實施五歲幼兒 2
2
義務教育，使政府負起更多照顧幼兒的責任（χ =93.0,p=.000）；實踐教育公 實施五歲義務教育讓幼兒接受國小的課程與教學方式（χ =114.1,
2
2
平的理想（χ =110.9,p=.000）；提升幼兒教育的品質（χ =152.2,p=.000）；減
2
輕家長的經濟負擔（ χ =92.1,p=.000 ），以及提高年輕人的生育意願
2
（χ =112.3,p=.000）等五項功能同意程度的差異均達到顯著水準。 145
在時程安排方面，不同職業類別填答者認為現階段是義務教育向下延伸
2
適當時機（χ =161.4,p=.000），以及政府應宣布實施五歲義務教育時程表
2
（χ =181.8,p=.000）同意程度的差異達顯著水準。
在空間規畫方面，不同職業類別填答者認為實施五歲義務教育，應由公
2
立幼兒園主要招收五歲大班的幼兒（χ =383.5,p=.000），以及五歲義務教育可
2
委託私立幼兒園協助辦理（χ =578.4,p=.000）同意程度的差異達顯著水準。
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