Page 246 - 幼兒教育義務化

表 4-31 有無六歲以下子女之填答者對實施五歲幼兒義務教育同意程度
有
無
項目

一、實施五歲幼兒義務教育的功能
89.1
1. 可以使政府負起更多照顧幼兒的責任
85.6
84.8
2. 可以實踐教育公平的理想
81.4
81.7
3. 可以提升幼兒教育的品質
90.4
89.1
4. 可以減輕家長的經濟負擔
59.4
5. 可提高年輕人的生育意願
二、實施五歲義務教育的時程安排
81.6
81.9
6. 現階段是義務教育向下延伸的適當時機
85.9
85.2
7. 政府應宣布實施五歲義務教育的時程表
三、實施五歲義務教育的空間規畫
76.7
76.3
8. 應由公立幼兒園主要招收五歲大班幼兒
60.0
48.1
9. 可以委託私立幼兒園協助辦理
10. 國中小應依法編足班級學生人數，並將多餘空間提供給五歲義務
69.6
69.7
教育使用
四、實施五歲義務教育的教育經費
69.1
71.2
11. 政府可以挪移其他教育階段的經費 54.7 90.0
12. 應整合目前學前教育補助的種類，將較高比例的經費投入在推動
專題研究報告三 79.4 78.9
五歲義務教育上
幼兒教育義務化 ─ 主要問題及解決對策之研究 13. 政府可提高外籍人士來臺觀光的稅金 52.7 51.2
14. 政府可以調高稅收 36.1 34.0
五、五歲義務教育班級教保服務人員配置
此同意程度高出沒有六歲子女者 10%，如表 4-31。 15. 每班級應有二位教師負責教育照顧幼兒 87.8 83.9
16. 每班級應有一位教師、一位教保員負責教育照顧幼兒 74.4 62.2
表 4-31 有無六歲以下子女之填答者對實施五歲幼兒義務教育同意程度 17. 應輔導編制內的教保員考取正式教師，或轉任幼兒園行政工作/教 80.4 73.1
有 無 育行政工作
項目

六、實施五歲義務教育制度規畫與學習安排
一、實施五歲幼兒義務教育的功能 有 無
項目
18. 五歲幼兒教育可成為正式學制的一部份 82.7 85.3

1. 可以使政府負起更多照顧幼兒的責任 89.1 90.0
19. 可讓幼兒接受幼兒園的課程內容與教學方式 92.0 93.2
2. 可以實踐教育公平的理想 84.8 85.6 185
20. 可讓幼兒接受國小的課程與教學方式 44.7 34.7
3. 可以提升幼兒教育的品質 81.4 81.7
21. 幼兒應比照國小低年級進行半天的教保活動課程 53.2 56.4
4. 可以減輕家長的經濟負擔 89.1 90.4
七、利害關係人（家長、私立業者）問題
5. 可提高年輕人的生育意願 54.7 59.4
22. 由公立幼兒園實施五歲義務教育，可以降低幼兒幼小銜接的壓力 71.2 71.0
二、實施五歲義務教育的時程安排
23. 增加五歲以下幼兒就學補助，有助於解決私立幼兒園的招生問題 62.9 52.4
6. 現階段是義務教育向下延伸的適當時機 81.6 81.9
7. 政府應宣布實施五歲義務教育的時程表 85.2 85.9 （四） 不同學歷填答者對實施五歲幼兒義務教育的同意程度
三、實施五歲義務教育的空間規畫
彙整不同學歷的填答者對實施五歲義務教育功能的看法發現，使政府負
8. 應由公立幼兒園主要招收五歲大班幼兒 76.7 76.3 起更多照顧幼兒的責任的同意程度介於 82%至 91.2%；實踐教育公平理想的同
9. 可以委託私立幼兒園協助辦理 60.0 48.1 意程度介於 75.7%至 87.5%；提升幼兒教育品質同意程度介於 76.2%至 86.4%；
減輕家長經濟負擔同意程度介於 81.5%至 93.2%；提高年輕人生育意願同意程
10. 國中小應依法編足班級學生人數，並將多餘空間提供給五歲義務
69.6 69.7 度介於 54.9%至 63.6%。就實施五歲義務教育功能的整體而言，以研究所的同
教育使用
意程度學歷較高，專科的同意程度學歷較低。
四、實施五歲義務教育的教育經費
11. 政府可以挪移其他教育階段的經費 71.2 69.1 在時程安排上的反應，認為現階段是義務教育向下延伸的適當時機同意
程度介於 73.5%至 85.1%；認為政府應宣布實施五歲義務教育的時程表同意程
12. 應整合目前學前教育補助的種類，將較高比例的經費投入在推動
79.4 78.9 度介於 76.7%至 88.1%，其中以大學和研究所的同意程度較高，可能原因是學
五歲義務教育上
歷較高者較了解幼兒教育對個體未來發展的重要性。
13. 政府可提高外籍人士來臺觀光的稅金 52.7 51.2
在空間規畫方面，由公立幼兒園主要招收五歲大班的幼兒，同意程度介
14. 政府可以調高稅收 36.1 34.0
於 60%至 85.5%，其中學歷為研究所的填答者同意程度最高；委託私立幼兒園
五、五歲義務教育班級教保服務人員配置 協助辦理的同意程度介於 43%至 77.3%，其中學歷為高中職的填答者同意程度
15. 每班級應有二位教師負責教育照顧幼兒 87.8 83.9 最高，研究所的同意程度低。可能原因是學歷高者較了解學習空間規畫對幼
16. 每班級應有一位教師、一位教保員負責教育照顧幼兒 74.4 62.2 兒學習品質的影響，且我國目前義務教育主要由公立學校辦理，因此對辦理
218 五歲幼兒義務也較信任由公立幼兒園辦理。
17. 應輔導編制內的教保員考取正式教師，或轉任幼兒園行政工作/教
80.4 73.1
育行政工作 教育經費方面，認為政府可挪移其他教育階段經費來實施五歲義務教育
六、實施五歲義務教育制度規畫與學習安排 的同意程度介於 63.5%至 73.6%；認為政府應該整合目前學前教育補助，將較
高比例的經費投入在推動五歲義務教育上的同意程度介於 66.7%至 81.6%之
18. 五歲幼兒教育可成為正式學制的一部份 82.7 85.3
間，可能原因是感受目前我國中央及各縣市政府對幼兒教育的津貼或補助過
185 多且複雜，須做適度的統整再規畫補助的方式。
不同學歷填答者在教保服務人員配置上，同意每一個班級應有二位教師
負責幼兒的教育及照顧介於 77.2%至 88.4%；同意每一個班級有一位教師、一
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