Page 248 - 幼兒教育義務化

專題研究報告三

幼兒教育義務化 ─ 主要問題及解決對策之研究

同意程度學歷較低。
在時程安排上的反應，認為現階段是義務教育向下延伸的適當時
機，同意程度介於 73.5% 至 85.1%；認為政府應宣布實施五歲義務教
育的時程表，同意程度介於 76.7% 至 88.1%，其中以大學和研究所的
同意程度較高，可能原因是學歷較高者較了解幼兒教育對個體未來發

展的重要性。
在空間規畫方面，由公立幼兒園主要招收五歲大班的幼兒，同意
程度介於 60% 至 85.5%，其中學歷為研究所的填答者同意程度最高；

委託私立幼兒園協助辦理的同意程度介於 43% 至 77.3%，其中學歷為
高中職的填答者同意程度最高，研究所的同意程度低。可能原因是學
歷高者較了解學習空間規畫對幼兒學習品質的影響，且我國目前義務
教育主要由公立學校辦理，因此對辦理五歲幼兒義務也較信任由公立
幼兒園辦理。

教育經費方面，認為政府可挪移其他教育階段經費來實施五歲義
表 4- 32 不同學歷填答者對實施五歲幼兒義務教育的同意程度比較表
務教育的同意程度介於 63.5% 至 73.6%；認為政府應該整合目前學前 高 專 大 研
教育補助，將較高比例的經費投入在推動五歲義務教育上的同意程度 學歷 中 究

介於 66.7% 至 81.6% 之間，可能原因是感受目前我國中央及各縣市政 項目 職 科 學 所

府對幼兒教育的津貼或補助過多且複雜，須做適度的統整再規畫補助
一、實施五歲幼兒義務教育的功能
的方式。
1. 可以使政府負起更多照顧幼兒的責任 89.1 82.0 89.9 91.2
不同學歷填答者在教保服務人員配置上，同意每一個班級應有
2. 可以實踐教育公平的理想 81.8 75.7 85.5 87.5
二位教師負責幼兒的教育及照顧介於 77.2% 至 88.4%；同意每一個
3. 可以提升幼兒教育的品質 86.4 76.2 81.1 83.2
班級有一位教師、一位教保員負責幼兒的教育及照顧介於 56.5% 至
4. 可以減輕家長的經濟負擔 84.5 81.5 89.6 93.2
88.2%，其中學歷較高者對於一個班級配置二位教師的同意程度較高；
5. 可提高年輕人的生育意願 64.5 56.1 54.9 63.6
學歷較低者對於一個班級配置一位教師、一位教保員的同意程度較高。
在制度規畫與學習安排方面，認為五歲幼兒教育可成為正式學制 二、實施五歲義務教育的時程安排
的一部份的同意程度介於 72% 至 85.7% 之間；實施五歲義務教育讓幼 6. 現階段是義務教育向下延伸的適當時機 78.2 73.5 81.2 85.1
兒接受幼兒園的課程內容與教學方式的同意程度介於 87.8% 至 93.5% 7. 政府應宣布實施五歲義務教育的時程表 82.7 76.7 85.6 88.1
三、實施五歲義務教育的空間規畫

8. 應由公立幼兒園主要招收五歲大班幼兒 75.5 63.0 73.2 85.5
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9. 可以委託私立幼兒園協助辦理 77.3 73.0 52.3 43.0

10. 國中小應依法編足班級學生人數，並將多餘空間提
71.8 61.9 69.9 70.6
供給五歲義務教育使用
四、實施五歲義務教育的教育經費
11. 政府可以挪移其他教育階段的經費 73.6 63.5 70.4 69.4

12. 應整合目前學前教育補助的種類，將較高比例的經
79.1 66.7 79.0 81.6
費投入在推動五歲義務教育上
13. 政府可提高外籍人士來臺觀光的稅金 62.7 58.2 50.6 51.0

14. 政府可以調高稅收 34.5 33.3 34.3 35.6
五、五歲義務教育班級教保服務人員配置
15. 每班級應有二位教師負責教育照顧幼兒 87.3 77.2 84.0 88.4

16. 每班級應有一位教師、一位教保員負責教育照顧幼
88.2 80.4 67.8 56.5
兒

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