Page 88 - 2019年報

教育出版篇

整理加以修正，在 11 月期間正式以 不決，也不宜貿然全面推翻或革命式

「台灣教育危機報告書」為題出版成 的「變革」，本報告書內容雖精簡，
書。 但所描繪之各階段的教育實施現況、

問題衝擊等問題，均從政治、經濟與
二、 特色 社會環境等角度精闢分析，所提出因

本報告書內指出國內重大危機與 應對策更是彙整各方建議與共識作出
各級學校教育確實仍存在不少問題， 結論，避免淪為口號或空泛。本會亦

其中係有許多久懸未決的問題，或存 相信過往台灣教育成功推動技職教育
在於各級學校教育的普遍性問題。報 發展，創造經濟奇蹟，未來教育政府

告書指出，在「社會階層再製」方面， 單位、學術界及實務工作者亦能攜手

現行「準公共幼兒園」與「弱勢者教 解決現在的教育問題，以邁向公義與
育扶助方案」等政策，實施至今尚難 卓越的目標。

發揮應有成效，宜及早實現「國教向

下延伸」的訴求。至於「教育品質平
庸」問題，彙整各界共識則一致認為

大學校院退場應儘速研訂的退場機制

與相關法令。其次，師資培育開放政
策上，宜加以檢討，建立優質的師資

培育與在職進修制度。最後在「人才
培育失衡」方面，有關人力「供需失

調」與「學用落差」問題，宜採「人
力規劃」與「產學合作」策略，隨著

時代變遷，教育場域應該要開始關注

人工智慧（AI）快速發展的衝擊，調
整教學方式包括課程、教材、教法及

評量方式等革新，勢在必行。
誠如本會黃昆輝董事長於「2019

年教育政策研討會」中所提，教育與

政治、經濟、社會相互影響密不可分，

我們必須勇於面對問題，每個世代、
階段都會有有新的問題，絕不能久懸

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