Page 10 - 2017大愛獎手冊_電子檔0112.LINE

由於在寶來任教的二十四、五年，前後相隔了十二年，因此，
芳玫老師近年所教的學生當中，不乏當年教過的學生的子女。

每當芳玫老師說出：「xxx，你的爸爸（或媽媽）也是我教過

的學生喔！」總能讓學生在嘆服之外，也有所警覺，不敢在爸媽尊
敬的老師面前造次。

其實，芳玫老師不怎麼需要搬出這一招，光是她真誠分享生命

故事的親師互動方式，以及她幽默風趣的溝通風格，就足以收服這
些半大不小的孩子。

「我無論是在課堂上講課，或是私下輔導學生，都常舉我自己
的例子讓他們明白，只要肯努力，偏鄉長大的孩子也是有未來，甚

至可以幫助別人的。」

芳玫老師在學生的心目中，是位可親可敬，既教導他們學業，
又為他們的家庭經濟及內心困惑紓困的偉大師長。而這位了不起的

老師，竟然也和他們一樣出生成長於偏鄉，並且靠領取獎學金才能
完成學業。這樣的說服力既直接又強烈，同時也帶給他們很大的激

勵與希望。

「我到處募集資源協助孩子，希望可以幫助他們無虞成長，同
時也灌輸他們，社會是溫暖的。將來你長大了，也能傳承下去，從

手心向上轉而手心向下，藉著施與受之間的變化，來改造周遭的環

境。」
在學生眼中，比起高高在上的老師，芳玫老師更像是一位溫暖

親近的媽媽。學生生病的時候，帶他們去看病的，往往不是他們的

爸爸或媽媽，而是芳玫老師；學生如果發生事情，第一個想到的就
是找芳玫老師，因為家人有時候找不到，而芳玫老師一定能夠找到。

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