Page 12 - 「現行政策能幫助弱勢學生翻轉人生嗎」

三、強化整合協調，支持到位

有效翻轉弱勢，學校扮演重要角色，但絕非學校之力可單獨為之，政

府部門的政策，應支持教育人員有效協助弱勢翻轉，避免讓其因面對過量

的弱勢扶助工作、繁瑣的行政與會計程序而卻步，應使其更有職權能協助

弱勢學生。

再者，弱勢學生所需要的協助，絕非學校能單獨提供，弱勢學生的翻

轉，需要教育單位、政府其他單位與民間力量共同合作，政府應建構以社

區為本位的弱勢學生扶助機制，避免各自為政，或扶助不到位，精確診斷

不同社區弱勢學生問題，由資源面、教育面、結構面、經濟面、社會工作

面、輔導面、警政面等通力合作，提供弱勢學生到位之整合扶助資源。

四、採取有效扶助作為，不只耕耘，更要問收穫

國人心地善良，關心弱勢，政府更長期重視教育公平之促進，只是弱

勢學生扶助不能只有愛心或投注經費，更要用對方法，以免造成福利依賴

或資源濫用，為了更有效協助弱勢學生，具體建議如下：

(一)針對重要弱勢扶助方案評鑑其成效，改進或揚棄效果有限之作

法。

(二)建立或整合行政數據，納入民間扶助資料，建立風險學生長期追

蹤專檔。首先透過資料分析或現場提報，主動出擊協助隱性弱勢

學生。其次應勾稽整理弱勢學生受扶助情況，避免漏接、錯接，

資源重複浪費或不到位。另應系統性、長期性追蹤弱勢學生發展