Page 120 - 二Ｏ二Ｏ年寶佳教育大愛獎
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大愛教師 黃煥勇 主任
用真愛陪偏鄉孩子華麗轉身
偏鄉小校近年透過政府補助和民間單位的挹注，尤其在物質資源上
不見得會是弱勢，反而是學童的家庭背景和生活上的困難，是社會大眾
無法照顧的。然而，為偏鄉孩童排除困難，讓孩子安心就學，創造更好
未來與更多美好的回憶，卻是我從民國 82 年國立台北師範學院畢業以
後一直在育仁國小努力的目標。
做孩子的 7-11 ～成為弱勢家庭與學生的全方位幫助者
本校地處偏鄉，常會碰到單親、隔代教養、原住民、新住民、清寒
等弱勢家庭的小朋友，我會竭盡所能的去幫忙，例如：
1. 學生家境清寒常沒吃早餐，我會長期提供小朋友早餐，有時親
手製作，變換口味，期望小 朋友身體健康，能有良好的學習的體能與
精神。
2. 學生家長若無力繳交註冊費午餐費的，我也會幫他們繳交，減
輕家長的壓力。 黃昆輝教授教育基金會
3. 學生父母為原住民，嗜喝酒不工作，我會常到家關懷勸導，小
朋友本已習慣不讀書，我長期去載小朋友上下學，給予輔導與鼓勵，製
造成功經驗給他，使學生漸漸喜歡上學。
4. 小朋友家境清寒衣服較破舊，我也會買新衣或鞋子給他，期望
孩子不被歧視，能快樂學習。
5. 小朋友學習較慢，我也會留校輔導或到家指導，聚焦不懂不會
的內容，提高孩子學習動機。
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