Page 124 - 二Ｏ二Ｏ年寶佳教育大愛獎
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大愛教師 黃煥勇 主任
半夜打電話來說想不開，活著很痛苦，經過黃老師和太太輪流勸說，終
於較看開。有一次晚上打電話來，邊哭邊訴苦，說不想活了，黃老師和
太太馬上夜訪，給予開導，作正向鼓勵，避免高風險家庭悲劇的發生。
這個家庭因父母均無法工作沒收入，生活常陷入困境，黃老師常想
一些管道幫助她，例如桃園觀音家扶中心等，本身也常幫助她們，去年
父親心臟再度開刀也跟黃老師求救，至今多年仍常去關心，孩子父母每
年過年都帶小孩到家裡感謝黃老師，他們不只是家長關係，也是變成好
朋友關係。
給高關懷學生最高關懷 ~~ 協助高風險家庭度過難關
本校地處偏鄉，弱勢家庭較多，老師除了要有愛心外，更需要敏銳
的觀察力與高關懷，才能讓學生安心就學。
曾經有一位范姓學生，母親是新住民，父親常工作不穩定，做不久
就換工作，並且常為錢吵架，所以有時候會跟學生的奶奶要錢，有時候
連奶奶也看不過去一起吵起來，導致爸爸跟小朋友講一些想不開的話，
造成學生情緒很不穩定，無法安心就學，常上課到一半會哭，因為擔心
父親會自殺，怕回家看不到爸爸，黃老師連續幾天的家訪關懷，有一天
黃昆輝教授教育基金會
早上爸爸載小孩來上學時，小孩大哭不下車上學，發現有異，在爸爸車
上找到一瓶農藥，交給學校訓導處，及時阻止爸爸自殺的念頭，避免一
場悲劇發生。
後來爸爸跟外配太太離婚，父母離婚一段時間後 . 爸爸情緒較穩
定，小孩也較能安心就學，雖然小孩已國小畢業，但黃老師到目前都一
直關懷這個家庭，協助解決與調整家庭內的矛盾與衝突，去除家庭內造
成兒童情緒異常的不利原因，使兒童的情緒得到平復。
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