Page 81 - 幼兒教育義務化
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第二章 文獻分析
將三歲至五歲的幼兒教育併入正式教育體系，並將義務教育拓展至中
等教育的最後一年 (Ley de Educación Nacional, 2006)。在阿根廷，兒童
必須接受 13 年的教育，其中 10 年為義務教育，一年的啟蒙教育 ( 五
歲開始 )，6 年的小學教育 ( 二歲至十一歲 ) 以及 6 年的中等教育 ( 十二
歲至十七歲 )(Muscará, 2013)。
阿根廷將三歲至五歲的幼兒教育併入正式的教育體系，加上從五
歲開始展開 10 年的義務教育年限，義務教育的第一年仍為學前教育，
定位為啟蒙教育，也為幼兒進入小學教育進行了充分的銜接，可見其
對幼兒教育的重視。
三、亞洲實施五歲教育義務化的現況以及未來趨勢
（一）菲律賓
普及學前教育已成為一種重要的國際趨勢，近年來，菲律賓政府
為加快普及幼兒教育的步伐，於 2012 年 1 月頒佈了《幼兒園教育法》
(Kindergarten Education Act)，正式對全國五歲幼兒實施免費義務的幼
兒園教育，該法強調學前一年教育的免費與義務，注重保障特殊兒童
群體的教育權利，並規範幼兒園教育經費投入 ( 胡恒波，2013) 。
菲律賓的義務教育原本是六歲至十六歲，2011 年通過《幼兒教育
法》制訂了在學前教育階段一年強制的五歲幼兒義務教育，2013 年又
通過了《公共法案》(The Republic Act 10533)以及實施《基礎教育法案》
( the Enhanced Basic Education Act) 有關「K-to-12 計畫」，將義務教育
年齡向上延伸 2 年和向下延伸 1 年，成為五歲至十八歲，包括 1 年幼
兒園、6 年小學教育、6 年中學教育。
菲律賓雖將五歲幼兒雖納入義務教育的實施對象，但是定位在學
前教育階段一年強制的五歲幼兒義務教育，保有了幼兒教育的特性，
也提供五歲幼兒普及和全面的教育保障。
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