Page 177 - 私立大專校院轉型與退場之

專題研究報告四

私立大專校院轉型與退場之政策問題及解決策略研究

有轉型之規劃。

（三）私校代表不同意在專案輔導時，該校專任教師擔任「公益董事」；
且「公益董事」的名稱相較於其他董事，是否有「不公益董事」

之意向？再者，若 3 年後該校被主管機關判定停招，這些該校
專任教師擔任 3 年的「公益董事」需不需要一起負責？

（四）對師生的參與權益，應有更充分的保障。如訂定學生轉學支援

方案，並會同勞動部等部會，輔導遭離退的教師轉業、創業或
提供融資。

（五）因教育目的不同，故高中（義務教育）應與大專院校分開，
中央與地方的權限應分責（全國高級中等學校教育產業工會，
2020.4.24）。

退場條例草案預告後，已經有不少私校抱怨太嚴格，質疑教育部

過度擴權，甚至認為對私校的處分及財產的清算是否有公平原則、是
否違反《憲法》保障的辦學的自由（聯合報，2020a.6.12）。因為不少
私校正當辦學，在少子化下主管單位應設法協助學校度過難關，而不

是只想勒令停辦；3 年的專案輔導期間，政府也不能只是任學校自生自
滅。
退場條例草案預告後隨之展開意見徵集，從前述研商會議上的聲
音，可以預料進行公聽會或討論會時，私校及各界對教育部仍有許多
意見的激盪與攻防，至於退場草案將來交付立法時的內容是否又做了

調整，教育部能夠堅持的立場與底線為何？頗值觀察。

三、可能出現搶退離場潮

政府政策從「大學創新轉型」到「大學轉型退場」到「高中以上

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