Page 49 - 2019年黃昆輝教授教育基金會大愛獎

教訓，而是用關懷、幽默的語氣又能考量青少年愛面子的心態來反
問學生，反而能讓學生知道自己的失禮而向對方道歉。印象最深刻

的是分享「神祕阿姨」的作法，現在回想起來，我的心中仍有滿滿

的感動。淑娟老師請熱心的家長幫忙擔任「神祕阿姨 ｣ 的角色，和
導師合作開導及鼓勵班上缺乏家庭關愛的學生，讓孩子有了被關愛

的溫暖感受，用真誠的愛融化孩子不信任的防護罩。
教育無他，唯愛與榜樣。淑娟老師有滿滿的教育愛，願意為學

生付出，也有滿身的班級經營的武功，不吝和晚輩分享，這就是展

現教育大愛的實質作為啊！

歐英傑主任

在教育的過程中，教育就像是播種的工作，身為教師總要灑下

各種不同的種子，期待種子發芽茁壯，讓未來充滿希望，淑娟老師
便是抱持著這樣的心情不斷的期許自己在教育的崗位上不停奉獻！

而最讓我佩服及讚嘆的便是教學中淑娟老師更重視品德教育，因為

她認為品格決定了一個人的態度、言語、行為及一生成功與否，而
在實務的教學現場及班級管理中，可觀察到學生亦在她的言行舉止

潛移默化下，將正確的價值觀融入於生活中。

劉同學

剛踏入國中時，我非常害怕學校的團體生活，常有情緒失控的

事情發生，讓老師同學覺得很頭痛，因為我常上課躲起來讓老師找

不到人、常常自殘、掀衣服給人看、坐在地上哭鬧…等，我甚至還

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