Page 9 - 2019年黃昆輝教授教育基金會大愛獎

這個歷程有助於他們的人際關係，減少小我的坐大及價值觀的扭曲，
最重要的是學會愛自己，愛周遭。唯有相信老師，尊重老師，親師

合作，才能真正做到「以人為本」的教育，幫助更多的孩子向善成

長。荀子說 :「人性本惡」，有惡就透過教育的力量來「化性起偽」
吧！孟子說：「人性本善」，透過教育讓善端萌芽茁壯吧！在孩子

的人生路上，有機會一定要做孩子們的貴人，亦師亦友，在他們面
對黑暗，找不到出路方向的時候，為孩子提一盞燈，指引方向，照

亮人生路，創造舞台，讓孩子有機會發光發亮。給他們溫暖，把這

種感覺再傳遞出去，「讓愛永不止息；讓善永循環」。
名字是世界上最短的祈禱文，其中有著父母親最深的期盼與祝

福。我的名字「蕙芬」兩字取意為「蕙質蘭心，芬芳滿園」。105

杏壇芬芳獎頒獎典禮上，左右橫幅各寫著「杏壇飄香」、「芬芳滿
園」。望之，我心悸動，凝望良久。不是因為拿獎，而是父親為我

量身的祈禱文「芬芳滿園」就在禮堂右上方鼓勵、鞭策，全程陪伴。

接下了獎座，肩上的責任更重了。「芬芳滿園」是父親為我取名的
期盼，也是引領我繼續秉持初衷，堅持把學生教好，扶持弱勢孩子

走向新生的動力。被學校推薦給寶佳教育大愛獎，撰寫個案時，我
在記憶裡搜尋 27 年來教職生涯的點點滴滴。扶助弱勢，導正偏差行

為，一直融入在我的課堂經營裡，是職責所在，是本分，更是全校

辛苦教師群的工作縮影。我很平凡，但執著於滴水穿石的力量。謝
謝校方給予舞臺讓我實踐教育理想，謝謝大多數家長與我親師合作，

感恩學子們受教，與我生命共勉，相互成長。當然，生命中最該感
謝的是每一次的挫折與失敗，因為逆境才會有更多潛能被激發，才

會省思自己的不善。領悟了，成長了，能給學生的資源就變得更豐

富了！耐心及持恆的關愛，永遠都是老師的最佳魔法。看到孩子臉

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