Page 486 - 201909-邁向公義與卓越-臺灣教育發展危機分析與對策封面-17x23cm-印刷

專題研究報告二

邁向公義與卓越 ─ 台灣教育的問題與對策研究

1200
1000

800
600 總
總數
400 國內學校數
該國學校數
200
0

圖 77-10 1992-22015 年兩岸岸學術交流統計
資料來來源：國際際及兩岸教育育司（2018）。

如果檢視，圖 7-10 顯示台灣與中國大陸之間大約從 2005 年起開
如果檢視視，圖 7-10 顯顯示台灣與與中國大陸之之間大約從從 2005 年起起開始成長，在
2012 年左右達達至高峯，之後則呈下下降情形亦亦十分明顯。也許也是是相類似於前前述
始成長，在 2012 年左右達至高峯，之後則呈下降情形亦十分明顯。也
台灣灣與國外大大學學術交流流的情形，從數量增長長轉為實質質交流的實踐踐。
許也是相類似於前述台灣與國外大學學術交流的情形，從數量增長轉
為實質交流的實踐。
（四四）我國追追求世界一一流大學之之現況分析析

在過去十十幾年間，追追求世界頂尖尖大學的現現象不但影響響了發展與與正在發展中中的
（四）我國追求世界一流大學之現況分析
國家家外，也引導導了全球高高等教育的走向，這樣樣的全球性現現象，突顯顯出國際排名名目
在過去十幾年間，追求世界頂尖大學的現象不但影響了發展與正
前以以急速擴增之姿，影響響著全球高等等教育發展展。茲說明台台灣發展世世界頂尖大學學政
策之之內涵為：
在發展中的國家外，也引導了全球高等教育的走向，這樣的全球性現
1.為為提升台灣高高等教育之之競爭力，台台灣於 20006 年推動《《發展國際一一流大學及及頂
象，突顯出國際排名目前以急速擴增之姿，影響著全球高等教育發展。
尖 尖研究中心心計畫》
茲說明台灣發展世界頂尖大學政策之內涵為：
2.20006 年 1 月-2011 年 3 月為第一期期，計畫名名稱為《發展展國際一流流大學及頂尖尖研
究 究中心計畫畫》﹔2011 年年 4 月-2016 年 3 月為為第二期，計計畫更名為為《邁向頂尖尖大
1. 為提升台灣高等教育之競爭力，台灣於 2006 年推動《發展國際一流
學 學計畫》。
大學及頂尖研究中心計畫》
3.台台灣政府每年年約補助 100 億新台幣幣。
2.2006 年 1 月 -2011 年 3 月為第一期，計畫名稱為《發展國際一流大學
台灣推動動的「五年五五百億計畫」可說明反反映上述的一一個明顯教教育政策，即即世
及頂尖研究中心計畫》﹔ 2011
界頂頂尖大學受受到台灣政府府的高度重重視。 年 4 月 -2016 年 3 月為第二期，計畫

肆、問題分析析
472
茲就目前前高等教育發發展所面臨臨之重大問題題及其背後後可能成因分分析如下，俾俾做
為後後續研擬可可行策略之基基礎。

361