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教育活動篇
達到「讓孩子在宜蘭適性學習、成 三、國立臺中教育大學教育學系
長」的願景，設立具體目標與行動 國立臺中教育大學教育學系於
方案，包含策動課程與教學改革、 2017 年 11 月 1 日舉辦一場由博幼
發展友善的學習環境、建構縣本位 社會福利基金會李家同董事長主講
學習文化、支持全人終身教育網， 之「全域教育―如何教弱勢的孩
逐步建構各層級對話機制，整合相 子」學術講座。李家同董事長堅持
關資源，強化教師教學能力，促進 「不能讓窮孩子落入永遠的貧困」
學校課程發展，盼能落實十二年國 深信教育是帶給學生翻身的機會，
民基本教育 「成就每一個孩子」 因而成立博幼社會福利基金會，辦
理課後輔導，透過因材施教、品質
的計畫願景。
管制、強調獎勵、自編教材等方式
二、國立嘉義大學教育學系
提升學生基本學力，並以閱讀經典
國立嘉義大學教育學系暨研究
文學、古文、觀賞電影，培養學生
所於 2017 年 11 月 16 日，舉辦一
人文素養。演講過程中提及許多個
場由中國文化大學教育學系單文經
案因為沒有受到良好教育而缺乏競
教授主講之「由杜威教育思想今詮
爭力，呼應本會「教育力是國家發
談起」學術講座。單文經教授與嘉 展根本」的觀點。
義大學教育所師生分享撰寫杜威教
四、國立中正大學教育學研究所
育思想今詮專書之構想與實際著手
國立中正大學教育學研究所於
方式，進而延伸至杜威思想對課程
2017 年 6 月 13 日舉辦一場由國立
與教學問題的提示、對課程與教學
臺灣師範大學教育學系楊深坑名譽
力的觀點。誠如杜威主張「教育即
教授主講之「學術科目之性質與教
生活」，單文經教授在演講中，不 育學學科形成之歷史探源」學術講
只研討杜威思想、實用主義理論， 座。楊深坑名譽教授提及過往與黃
更延伸到現今社會對杜威思想的評 昆輝董事長與郭為藩教授的師生情
價並與生活經驗連結，學生透過此 誼，笑談當年，感念恩師，並說明
次演講重新思索對杜威的認識，也 演講主題雖與本會實務性質不盡相
開啟不同的觀點與視野。 同，但講演要旨之一「泛愛教育運
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