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2019 年報

肆、「邁向公義與卓越－台灣教育發展的危機與對策」研討會

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「歷史對懶惰者不會仁慈」 台大教授陳東升認為，教育主

〔記者林曉雲／台北報導〕「頂 體是學生，學生學習權優於國家教育
大少寒門、弱勢多私校」，黃昆輝教 權，尊重學校和老師專業，但仍要被

授教育基金會董事長黃昆輝指出，教 課責，適性揚才是學校責任。

改迄今廿五年來，台灣教育面臨「社 黃昆輝指出，「社會階層再製」
會階層再製」、「教育品質平庸」及 問題很大，社經地位較高的家庭子

「人才培育失衡」三大問題，並發出 女，多讀品質較優的公立學校，弱勢

警訊指「歷史對懶惰者不會仁慈」， 家庭小孩反而多讀私校、繳更多學
費，且從幼兒園開始就有差異，公幼
若再因循延宕下去，恐影響經濟發
大量不足，不少孩子輸在起跑點，貧
展、衍生社會問題，造成國家整體競
富差距擴大，有違公義原則，社會種
爭力下滑，成為國家發展危機。
下不安種子。
檢驗教改 25 年發展狀況 「教育品質平庸」問題亦引發憂

黃昆輝教授教育基金會昨舉行研 心，國立台中教育大學校長王如哲舉
討會，提出「台灣教育危機」研究報 去年國中教育會考，英語、數學和自

告，黃昆輝表示，從一九九四年「行 然三科成績是待加強Ｃ級的人數，遠
政院教育改革審議委員會」成立，啟 超過精熟Ａ級人數為例，再觀察國際

動教改迄今，國內與國際發展已有相 學生能力評估計畫（ＰＩ \ ＳＡ）表

當大的變化，基金會委託吳明清教授 現，二○一五年台灣學生在數學和閱
籌組研究團隊，費時一年八個月，以 讀明顯退步，學生基本學力逐漸退步

「公義」與「卓越」做為檢驗教育發 中。

展指標，檢視教改以來，各級學校教
籲該整頓就整頓 退場就退場
育的發展狀況與現存問題。
黃昆輝表示，高教也因急速擴張

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