Page 350 - 私立大專校院轉型與退場之

參考文獻

二、對大專校院轉型與退場政策因應及解決策略同意程度的

差異分析

本小節針對大專校院轉型與退場政策所衍生現象或問題的因應方
式及解決策略，探討不同身分、學校類別及新生註冊率等公私立大專

校院人員，同意程度的差異性統計考驗結果。

（一）不同身分對大專校院轉型與退場政策因應及解決策略同意程度
的差異分析

大專校院校長、董事及教師等不同身分的調查對象，對大專校院
轉型與退場政策因應及解決策略的同意程度，有十二項達到顯著差異，

而且事後比較也出現類別間的顯著差異（詳見表 4-2-14）。其中，教
師的意見有許多與校長及董事的觀點存在顯著的差異，值得未來進一
步深入瞭解其成因。大致而論，可保障教師工作權益的項目，教師同
意的程度高於校長及董事；與學校自主營運及保留校產的有關事項，
則董事與校長的同意程度高於教師。

不利於教師而可能有助保留校產的「7. 私立大專校院增設其他
教育階段學校」及「8. 私立大專校院停辦後，改設為其他教育階段學
校」，校長及董事均同意，教師則不同意，且董事非常顯著高於教師。

其原因極可能因為教師不具在其他教育階段任教的資格，而擔心將因
此而喪失工作機會。不過，對「9. 私立大專校院停辦後，改設為社會
福利或文化機構」，則三者均同意，但董事同意程度顯著高於教師。
單純有助保障教師權益的「14. 停辦及退場學校的教職員工，由他
校優先聘用」及「16. 停辦及退場學校的教職員工，由政府提供失業救

濟」，校長、董事及教師三者均同意，而且教師同意的程度顯著高於
校長。但是，「13. 財團接手經營私立大專校院前，學校不得先行資遣

321