Page 58 - 黃昆輝教授教育基金會---2018年報

2018 年報 教育專題研究篇

議題三、中小學及幼兒教育組

一、研究目的 生的危機，並提出解決因應之道的建

本研究 K–12 教育在範圍上包含 議。

幼兒園、國民中小學，以及普通高級
二、研究設計
中等學校教育階段，含括學前教育、
本研究小組首先蒐集國內外有關
國民義務教育、基本教育等內涵，是
幼兒園、國民中小學，以及普通高
我國學校教育體系的基礎，且與技術
級中等學校教育階段的研究文獻，
與職業教育、五專及高等教育等關係
及政府頒布的教育政策與法規、相
密切。K–12 教育品質卓越與公平正
關資料庫資料及專題計畫研究報告
義與否，關係著我國人才培育的品質
等，進行歸納整理分析，並運用學生
及國家未來的希望。我國向以高品質 能力國際評量計劃（the Program for
且普及的學校教育著稱，在學生學習

圖三 2017 年 2 月底工業及服務業廠商空缺人數
2017 年 2 月底工業及服務業廠商空缺人數 表現之國際評比表現亮眼，亦為我國 International Student Assessment,
資料來源：行政院主計總處（2017）。2017 年 2 月底空缺統計及 2016 年調薪情形。 PISA）等資料，以了解我國中小學生
資 料 來 源：行政院主計總處（ 2017）。2017 年 2 月底空缺統計及 105 競爭力之提升貢獻卓著。然近年來因 能力表現的狀況，並呈現各教育階段
取自 https://www.dgbas.gov.tw/public/Attachment/7530135946BYSDYTB1.pdf
年調薪情形。取自 國際競爭激烈、人口少子女化與結構
的重要發展。
https://www.dgbas.gov.tw/public/Attachment/7530135946BYSDYTB 的改變、社會變遷快速等因素，再加 在實徵資料蒐集方面，本研究小
1.pdf 上教育政策未能確實解決這些內外部 組各個教育階段運用個別訪談、網路

因素所帶來的問題，造成 K–12 教育 訪談、焦點團體座談、問卷調查等
品質令人擔憂，且學生學習表現落差
此外為增進技職學校學生對職場的了解及實務技能，所 建立的 方式，蒐集學校校長、主任、教師、
加大，影響教育公平正義，亟需深入
實習制度，仍待建全，而且技職學校教師實務經驗也不足，導致技 家長及教育學者專家們對 K–12 教育
探究分析，並尋求對策。
職教育學生動手操作及問題解決能力薄弱。 品質、公平正義及相關問題的看法。
基於這樣的脈絡，本研究主要探
這些情形造成學校為招生盲，學生為就業 茫，而企業為覓才忙， 例如國民中小學階段之研究團隊於
討 1990 年代以來，幼兒園、國民中
如果不能儘速解決上述問題，則技職教育將因學用落差問題嚴重， 2018 年 7 月 24 日至 2018 年 8 月 20
小學、以及普通高級中等學校教育階
造成產業人力供需失調。長此以 往，不 僅造成人才外流及產業外移， 日，運用網路訪談的方式，邀請嘉義
段重要政策演變及其所產生的現況結
更甚者，將重挫國內產業，阻礙國家經濟發展。 果，分析其所產生的問題及可能發 縣、嘉義市、臺南市、高雄市、屏東

縣、宜蘭縣等縣市政府教育局（處）

55 56

53