Page 6 - 2020新世代·新需求：臺灣教育發展的挑戰研討會

專題研究報告一

第一篇 因應科技快速發展對教育的衝擊

資訊社會（Information Society, 4.0）；至 21 世紀初，人類科技創新，
包括物聯網（IoT）、機器人、人工智能（AI）、大數據等，引領出新
一代社會發展型態的超智能社會（Super Smart Society, 5.0）（Fukuyama,
2018）。
以上二個概念的提出，主要係日本與歐美國家對科技創新發展的

影響，著眼點與角度不同。歐美國家較偏重在產業界，日本則從整個
社會的角度出發，它不但要追求新科技在產業的發展，且力求強化產
業競爭力實現產業變革，也希望能提升生活的便利，實現舒適化社會

及解決當前社會所產生的問題。無疑的，「社會 5.0」的視野較廣，它
涵蓋的概念涉及整個社會，不但要求科技持續發展，而且顧及社會問
題的解決，而以創造、提升人類生活的舒適便利為目標。社會 5.0 的基
礎，在活用新一代資通技術，以物聯網、大數據、人工智能和機器人
等創新技術，引領社會轉型發展，也利用科技先進的發展，提高人類

生活的幸福，其命名充分體現科技創新發展引導社會變革與進步的含
義，強調技術在為人所用，超智能社會以人為本。自「社會 5.0」的名
詞在 2016 年提出後，已逐漸普及於全球，近年來被輾轉引用，已成為

探討科技與社會發展的前瞻概念與思潮，逐漸成為社會上為人所知的
新詞彙。
這兩個發展概念或戰略思想的共同點就是它們都是新近科技發
展下的產物，主要包括物聯網（IoT）、工業控制系統（ICS）、大數
據、人工智能（AI）及機器人等。它們主要的差異有三：一為著眼點

或角度不同。「工業 4.0」的思考偏重於產業界，主要著眼在經濟層
面，「社會 5.0」的觀念，則涉及產業界、社會問題的解決及人類的福
祉；二為製造文化和哲學的差異，一個源起於製造工業嚴謹的德國，

另一則為以人為本的日本社會。德國倡議「工業 4.0」，較著眼於經
濟，這與其製造文化和哲學有關。德國製造哲學的特徵在透過設備與
生產系統的不斷提升及優化，企圖使德國在全球製造業保持領先，知

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