Page 10 - 2020新世代·新需求：臺灣教育發展的挑戰研討會
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專題研究報告一
第一篇 因應科技快速發展對教育的衝擊
此種傳統的師生關係模式，在新科技快速發展下，在教育觀念、目的、
方法、內容等均受到衝擊，正面臨解構之中，此種改變已在默默的進
行，稱之為「寧靜革命」亦不為過，雖聽不到槍砲聲，聞不到煙硝味，
但改變正在新社會發展下，持續進行，正對傳統師生關係模式產生衝
擊。
六、對教育場所的衝擊
傳統教育的實施，有其固定的場所，正規教育自中世紀以班級型
態進行施教的方式開始，逐步發展為學校，進而成形學校教育制度，
均有其固定的場所。為加強教育的效果，而有各種相關設施與設備的
添加與充實。在新科技快速發展下，這種根深蒂固的傳統教育場景，
也正受到衝擊與挑戰。蓋在新科技發展下，社群媒體平台被廣泛的使
用（如 Youtube、Facebook、Twitter…等）、線上教學的實施、網際網
路的連接互動、智能手機的應用、以及網絡的學習資源（視頻影片、
線上社群），可以滿足不同學習者的需求，學習時間不再侷限於某些
固定的時段，學習場所也不囿於固定的地點。這種學習上沒有時間與
空間的限制，正在衝擊傳統教育的場所，也正在迫使「教室」、「學校」
等的概念進行改變。
肆、工業 4.0 與社會 5.0 時代的教育特徵
新近科技快速發展的結果，導致工業 4.0 和社會 5.0 時代的產生。
在這種時代氛圍下，教育所扮演的角色與樣貌為何？為了解此一問題，
學者Sudibjo、Idawati和Harsanti（2019）曾進行實證性研究，頗值參考。
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