Page 89 - 2019年黃昆輝教授教育基金會大愛獎
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正確的技能與方法，並且可以類化和應用在生活中，所以我總是很
積極地發揮創意辦理各式活動，為的就是給學生們更多的體驗機會。
看到學生們第一次烤肉所露出的快樂笑容，第一次搭乘高鐵的歡呼
雀躍，第一次逛園遊會自己買東西的興奮之情，第一次到五星級飯
店用餐的驚喜，還有興高采烈跟著舞台上表演人員一起歌唱跳舞，
拿到聖誕禮物時眉開眼笑的可愛笑臉，玩泡泡遊戲時喜悅的神情，
每一個畫面都讓我難忘，要辦理一個活動真的很累，但是只要想到
學生們得到的是難忘回憶以及所展現出的怡然自樂神情，就是給我
最好的回饋以及持續的動力，怎樣的辛苦一切都值得了！辦理各類
活動讓學生體驗，可以使我沉浸在幸福與樂趣中。
讓更多人了解與身心障礙者的相處之道
在我的理念中，我認為很重要的一點，是希望社會大眾可以對
我們這些身心障礙的孩子們有更多的了解，對他們可以有更多的包
容與接納，讓孩子們可以有機會融入一般的社會生活中。所以我很
積極地引入外界資源，辦理各式融合活動，創造和這些孩子們相處
互動的機會，帶領他們進入校園，尤其是鄰近的國小、國中、高中
職及大專院校學生，邀請他們來進行演出，或是設計簡單的活動，
讓這些一般生成為協助孩子們的小幫手，像是配合聖誕佳節進行糖
霜餅乾製作，配合母親節進行杯子蛋糕裝飾，讓這些國家未來的主
人翁透過簡單的小活動，了解各式身心障礙者的特質與可愛之處，
當然不僅是讓人走入校園，也要讓學生可以走出去，所以我也帶領
我們的孩子到國中端去進行戲劇演出，將他們平日所練習的成果展
現出來，不僅是增加了互動機會，更是增加了學生的自信心，更重
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