Page 99 - 2019年黃昆輝教授教育基金會大愛獎

會常常造成一般人的誤解。

從改善身心健康讓孩子學會控制脾氣

阿文因為過動和衝動，很容易憤怒，自己東西壞了、身體不舒

服、誤會別人的關心眼神，都可能讓他生氣。他一生氣起來摔電器、

罵三字經、揍人、踢人、拿打火機要放火燒學校，不只踢傷任課老
師，全班同學常被他嚇得臉色發白。

每天早上 7:30 我總是一口一口餵躁動的他吃早餐，讓他用電腦
聽喜歡的音樂緩和情緒，跟他談昨晚的家庭生活，也藉此了解他今

天的身體狀況和情緒。吃過早餐陪他散步，教導常規，讓他學著和

同學談論喜好，漸漸融入班上各項活動，找到學習樂趣。由於他父
母也都有身障手冊，無力照顧阿文身體狀況，我在校總是盯著他喝

水，備著適當衣服讓他隨著天氣更換，漸漸地他較少生病了，脾氣
也有改善。也因為阿文開始喜歡同學老師，嚐到上學的樂趣，我開

始訓練他培養自制力。父親反對阿文吃過動藥，但願意在阿文情緒

大爆炸時先帶他回家。因此我和阿文約定，為了其他同學安全，若
想發脾氣時，先找老師談，沒有發脾氣就可以留在學校繼續上課，

不用跟爸爸提早回家。實施一段日子後，阿文漸能自我克制脾氣，

連回家都很少跟鄰居吵架並對鄰居丟石頭了。

協助家長帶著特殊孩子融入社會

孩子常常在學校行為良好也能接受老師的指導，但回家會變調

跟父母耍賴，讓父母困擾，我會提供對孩子的正向教養方式，也針

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