Page 37 - 二Ｏ二Ｏ年寶佳教育大愛獎
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兒子考上師大附中，喜憂參半，雖說遇強則強，然先天視覺上
的缺陷要與頂尖學子同窗，恐因壓力遭受身心挫折！直到開學前特
殊生新生輔導與特教老師的相見歡上，詹秀雯老師舉止優雅，談吐
平靜，雖人多卻招呼有禮，雖事多仍從容不迫，嫻靜淡定，內斂的
為我們講解就學後的相關事項。兒子因為不安問了詹老師很多問題，
讓我們驚訝詹老師在要服務這麼多特殊生家庭的當下，依然不慌不
忙的解答兒子的所有問題，讓我們父母對於能有這樣的特教老師而
排除了先前的擔憂，回家後兒子說詹老師讓他有種莫名的「安全
感」，原有的憂慮全拋，他迫不及待想趕快開學。
諄諄教誨，視如己出
原本對兒子可否在前端學校開心學習不太有信心，但看他進了
附中天天都滿面笑容進家門，在課業困難依然開懷的報告學校的點
滴，總是告訴我說詹老師提供資訊，還經常請他去輔導室聊聊。在
IEP 會議中老師鉅細靡遺的討論著如何幫助兒子學習，幾次我為兒
子某些科目跟不上而灰心，老師以專業評估帶著尊重且謙和的語調
對我們家長進行分析，勉勵家長不要低估孩子的能力，對孩子有信
心。詹老師就是這樣一位凡事臨危不亂，有耐心，對學生勉勵不斷
的好老師，在一次升學座談會上，我親眼觀察到，詹老師對於兒子
的任何行為表現，都可以處之泰然，與兒子的對談和相處親如母子，
全然印證了初識時兒子所謂那莫名的安全感。詹老師在學習扶持上
的用心度，可謂兒子在學校的父母。不時顧及我們家長的看法，三
不五時與我電話長談，良善的親師溝通下，對兒子在附中的學習上
幫助甚鉅，兒子勇敢發揮所長，擔任社團幹部，參加校慶馬拉松，
更與眾多同學共同籌辦創意畢典，兒子畢業還取得二類市長獎殊榮。
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